4、重大事项及时报告制度。（1）凡涉及村里的基本建设、土地调整、人事变动、宅基地分配等重大事项，在提交村民代表会议讨论之前，必须主动与村两委、联村干部取得联系并向镇党委政府分管领导报告，经同意后方可按程序实施。（2）凡涉及影响全村稳定的村情民意、重大问题或突发性事件，应积极主动联系村两委、联村干部向镇党委政府主要领导报告。报告以口头或书面形式，说明报告事项的事由，在配合做好工作的同时及时做好书面总结材料。
5、工作例会制度。为及时全面掌握大学生“村官”工作情况，做到上情下达，下情上报，镇党委每个月组织召开大学生“村官”工作会议，听取大学生“村官”工作情况汇报，研究解决问题及安排部署下一步工作。同时也是为大学生“村官”提供相互学习、交流工作经验的机会，从而相互比较、找出差距、提升自已。
6、目标责任制度。大学生“村官”要认真调查摸清所在村的基本情况，提出年度工作目标，明确年度工作目标责任。并需经所在村两委同意，报镇党委备案，同时接受村民的监督。大学生“村官”的工作目标完成情况列入年度考核。
7、资料登记归档制度。大学生“村官”本人要及时将工作情况、工作月报表、调研报告等以电子文档的形式存入个人成长档案，镇党委负责及时将大学生“村官”相关资料归存“成长档案”。要求做到归档及时、管理规范，并注意对资料的筛选、整合、归类，使成长档案的资料档案袋能全面、真实地反映大学生村官的实际情况。
（二）学习内容及学习形式
1、学习内容。一是基本理论学习，包括：中国特色社会主义理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神、科学发展观。二是方针政策、涉农法律法规、市场经济知识、农村经营管理知识、农业实用技术及农村基层组织建设及上级党委政府的有关文件学习；三是工作经验学习，包括：新农村建设的情况、乡风民俗，农村工作经验方法等。
2、学习形式。一是教育培训学习，包括上岗任职培训、每周一的镇机关干部集体学习、专题调研（农业、工业、综治信访、新农村建设、党建）授课学习、上级组织的年度培训、学历教育培训等；二是在实践中学习，包括：“传帮带” 制度的实践帮扶学习，以驻村工作为主、乡镇工作为辅的“顶岗锻炼”学习，结合工作的大学生“村官”理论研讨及技能竞赛等活动；三是个人自我学习，以理论政策、法律法规、业务知识、文化知识为主。每人要有一本学习笔记。每季度镇党委分管领导调阅一次，要求至少有3000字以上学习笔记，心得体会一篇，并归存入大学生“村官”成长档案。
五、考核
1、加强领导。镇党委成立大学生“村官”工作学习领导小组，由镇党委书记担任组长，分管副书记、组织委员担任副组长，组织员、联村干部及各相关村的书记主任担任组员，切实加强大学生“村官”的管理，帮助大学生“村官”尽快成长、成才。
2. 严格考核。检查考核是落实工作学习制度，检验工作成绩、学习效果的必要手段。大学生“村官”工作学习领导小组负责对各阶段的工作情况及开展的各项学习内容，从内容、人员、效果等方面进行认真检查、严格考核，同时及时总结学习成效，不断改进学习方法、学习内容、学习形式等。对工作不认真，无故不参加学习或无故迟到、早退者，要求写出书面检查，而且年终个人不能评为优秀。
3. 考核结果运用。每半年就工作学习情况进行一次考核，考核结果列入个人年度工作考核、存入个人“成长档案”。
六、本制度自下发之日起执行，由党政办负责解释，未尽事宜由镇党委另行研究确定。
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