牛津小学英语三年级说课稿 I like football

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　　2.教授新知
　　首先 词汇教学
　　我运用实物、图片、表情、动作模仿等直观法教学单词。教读时，配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动脑、动口 、动手的英语学习中。之后，我还设计了找卡片、变脸两个游戏，用于巩固单词。游戏教学即能使学生乐于参与其中，在玩中学，在学中玩，又能巩固知识，使学生学得愉快，老师教得轻松。
　　其次 句型教学
　　我根据本课单词的特点和所准备的实物和图片，采用了情景假设法：我们正在上体育课，有四种运动football. basketball. table tennis. morning exercise，让你选出自己喜欢的一种，同时，也告诉大家相比之下你不喜欢的那种。用I like …\I don't like …句型说出，可以出示相应的实物或图片，也可以配上动作，再加上丰富的表情。之后，我设计了滚雪球游戏来操练句型，比如：football， like football，I like football.
　　3.巩固新知
　　根据小学生认知的规律及活泼好动的天性，我自编了一首韵律诗用于巩固重点词汇和句型：
　　football，football，I like football;
　　basketbal, basketbal, I like basketbal;
　　table tennis, table tennis, I don't like table tennis;
　　morning exercise，morning exercise，go,go,go!
　　吟诵时，采用全身反应法，即调动了学生积极性，活跃了课堂气氛，又提高了教学效率。
　　4.小结
　　提出问题：这节课同学们学到了什么？让学生分小组讨论，派代表发言。我采用的这个质疑法，不仅充分 体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳小结能力和团结协作精神。
　　第四环节：板书设计
　　我采用归纳法，将重点词汇和句型都展示出来，加上简洁明了的简笔画，使学生一目了然。
 

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