——有的偏听偏信，片面采访。个别记者不深入全面采访，听信一面之词，主观臆断，报道失真。去年10月，省某电视台报道的我县高速公路联络线的拆迁安置问题，就明显片面失实，拆迁工作本来就很复杂，群众工作很难做，一些群众只顾个人利益，不顾大局，阻碍拆迁，报道播出后，影响很坏，使拆迁工作处于被动，影响了国家重点工程建设进度。
——有的惹事生非，添乱有方。打着“为民作主”的幌子，行骗取钱财之实，煽动群众上访。少数记者哪里有“事”就出现在哪里，煽风点火，不是帮忙解决问题，而是扩大事态，以达到个人的目的。前年，我县秋湖煤矿发生安全事故，某报记者打着为民做主打官司的幌子，非法在群众中集资3万多元 ，后被公安机关依法追回，并追究其法律责任。今年5月9日，《三湘都市报》某记者以《录音监督惹祸端》为题报道我县地税二分局“增税罚款扣车伤人”事件，完全是弯曲事实，后《湖南日报》派调查组来进行了调查，澄清了事实，在《东方新报》报道了真相并发了内参，指出了这位记者的丑恶行径。《三湘都市报》的报道给我县几个乡镇的税收工作带来很大影响，现当事人拿着失实报道当个宝贝到省里上访。
——有的懒惰虚荣，好大喜功。少数记者热衷于跑开业庆典和会场 ，对一些热点难点问题，怕吃苦，不赴现场采访，窃取通讯员成果。稿子不是自己采写的，却把自己的名字堂而皇之地摆在前面。
存在以上这些问题的原因，有西方资产阶级新闻观渗透的影响，有我国社会经济成份、组织形式、物质利益和就业方式的多样化带来的人们思想观念、价值取向、文化生活的多样性的影响，从根本上讲，是由于忽视了马克思主义新闻观的教育，放松了新闻队伍的作风建设造成的。
二、明确开展“三项学习教育”活动的重要意义。
1、开展“三项学习教育”活动，是全面贯彻党的十六大精神，坚持用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作的迫切需要。
新闻媒体是党的重要思想舆论阵地，担负着深入宣传“三个代表”重要思想的重大责任，必须以高度的政治责任感，把用“三个代表”重要思想武装全党、教育干部和群众作为一项根本的、长期性的任务，精心组织宣传报道，营造良好的舆论氛围。新闻工作者是人类灵魂的工程师，要塑造人的灵魂，必须用科学理论和科学知识来武装自己的头脑，坚持正确的理论方向。要宣传好必须首先学习好，学习的深度决定着宣传的成效。学习好“三个代表”重要思想，是广大新闻工作者必备的理论根基。
2、开展“三项学习教育”活动，是坚持巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，确保新闻事业健康顺利发展的迫切需要。
新闻宣传工作处于意识形态领域的前沿，位置重要，责任重大，我们必须坚持用马克思主义新闻观武装头脑指导实践。这是社会主义新闻事业的性质决定的，也是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的必然要求。在这方面，我们是有过深刻教训的，在文化大革命中，我们教条 地 运用马克思主义，曲解马克思主义新闻观，一切为了政治需要而编写新闻，使我们的新闻假话、空话、套话连篇，不但扼杀了新闻，而且把国家推向了动乱。在1989年的学潮中，舆论阵地一时被少数人利用，指导当时新闻工作的不是马克思主义，而是资产阶级自由化，使学潮迅速涉及全国，给国家造成不可估量的损失。
3、开展“三项学习教育”活动，是始终坚持正确导向，不断提高舆论引导水平的迫切需要。
“舆论导向正确，是党和人民之福，舆论导向错误，是党和人民之祸”，历史的经验，现实的教育深刻地证明了江泽民“福祸论”的正确性，新闻战线必须“把握导向不走向，坚持真理不偏理，正确引导不误导”。去年2月25日湖南人民广播电台经济频道《心灵之约》节目，接听一位自称是在长沙留学的日本人（后经查实为沅港市一无业游民）的热线电话，播现了这个所谓的“日本人”侮辱中华民族、伤害中华民族感情的言论。言谈中，这个“日本人”蔑称中国人民为十三亿“支那人”、“支那猪”，是“低劣的民族”甚至狂言“该杀”。节目当班主持人、导播没有果断制止，任其大放厥词达3分钟之久。主持人对这个所谓“日本人”的反驳显得苍白无力，导致了一起严重的政治播出事故。节目播出后引起广大听众的极大愤慨，造成了极其不良的后果，有关责任人受到严肃处理。去年我市涟源的矿难，《三湘都市报》报道的题目竟是《准备收尸》，对遇难同胞没有一点同情心，结果导致事态进一步恶化。今年6月3日，《湖南日报》A2版头条以《米机业，消逝了的辉煌》为题报道我县米机业已从辉煌走向了下坡路，这是一个失实的误导，我们经过调查，是市局一个停薪留职的干部两年前写的一个稿子，未经重新核实就发给省农机局办公室的一名干部，报道发出后对我县米机业的销售发展、对我县农机的形象是有很大影响的。事实上，我县正在打造全国的农机之乡，农机的发展并不是消逝了的辉煌，而是正在走向辉煌。这些都是错误的舆论导向带来的不良后果，我们必须牢牢把握正确的舆论导向，唱响主旋律，打好主动仗，占领主阵地。
Tag:新闻媒体，领导讲话稿范文,领导讲话稿模板，领导讲话稿 - 新闻媒体