第二课时
一、导言并板书
这节课我们继续学习“语文七色光五”，同时也继续我们的闯关游戏。
二、第三关：知识窗
（一）出示挂图：乌鸦喝水
1.按顺序说说画面上都有什么。（乌鸦、瓶子、小石头）
2.乌鸦在想什么？乌鸦在干什么？乌鸦最后喝到水了吗？它喝到水的原因是什么？
（把小石头叼进瓶子里，水位逐渐升高，所以乌鸦最后喝到水了。）
3.学生分组合作、讨论、交流画面的故事内容并汇报。
乌鸦口渴想喝瓶子里的水，但它嘴伸不进去。乌鸦在困难面前动脑筋、想办法，把小石头叼进瓶子里最后喝到了水。我们要向乌鸦学习，遇见困难动脑筋，想办法解决。
通过刚才的学习我们知道了乌鸦动脑筋利用外物喝到了水，下面再看第二幅图。
（二）出示挂图：蜜蜂引路。
1.生齐读蜜蜂引路。
2.图上有几个人，都是谁，他们在干什么？
3.列宁是怎样找到养蜂人的，蜜蜂和养蜂人有怎样的关系？
4.小组研究讨论，交流解决以上两个问题的办法并汇报。
5.学生叙述画面内容。
6.列宁看见许多蜜蜂向远处飞去，于是他顺着蜜蜂的飞行方向和路线找到了养蜂人。列宁善于观察、善于动脑筋的品质非常值得我们学习，下面小故事中的主人公更值得我们学习。
（三）出示挂图：聪明的小高斯
1.学生分组合作研究交流并汇报画面的主要内容。
2.小高斯很快地说出答案说明什么？老师会说什么？
从1加到100这是个很复杂的计算题，可是小高斯能动脑筋发现规律找，把复杂的加法题变成简单的乘法题，所以轻松快速准确地计算出答案101（100+1、99+2、98+3……51+50）乘以50等于5050。
www.xuexue6.com 我们要学习小高斯想办法发现事物规律去解决困难的精神。（略）
三、第四关：智力大比拼
（一）用多媒体课件出示画面。
（二）教师范读文字，学生观察画面，同时教师用小黑板展示提出的问题，让学生带着问题思考。
1.山坡上的草是什么样子的？
2.有多少只羊，
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它们长得什么样？
3.小明赶羊的好办法是什么，你是怎样想到的？
（三）小组合作，讨论交流，教师深入小组中巡视指导。
（四）汇报讨论结果，师生共同评议，明确最好的办法。
（小明应抱着小羊羔往回跑，这样母羊爱护小羊羔就会紧跟小明往回跑。）
刚才同学们积极性非常高，都在动脑筋想办法去分析解决问题，老师对你们能主动学习感到很高兴。下面我们来看看，经过几轮的闯关游戏，哪些同学最终获胜了，我们向他们表示祝贺。
四、教师总结全文
通过这一单元的学习，我们知道了在今后的学习、生活中，我们要“动脑筋，想办法”才能解决问题，才能获得更多的知识。
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