为切实解决贫困家庭子女入学难问题，20**---＊＊年上级为贫困生补助75万元；教育系统开展捐资助学活动每年筹集约13万余元作为贫困生的补助资金；开展了"一帮一"助学活动筹集助学资金5万元；同时，采取动员社会各界捐资助学的方式建立了"特困生基金会"，实施了"春蕾女童"救助计划,现已开设两个班，每班为50人，每人每年得救助金300元。此外，为解决"控辍"问题，自＊＊年9月至＊＊年6月两个学期全县免除家庭经济困难学生杂费的共计 84万元 ，并对家庭经济困难的寄宿学生提供必要的生活补助。
为把教育附加和人民教育基金的征收落到实处，将征收情况与党政领导业绩挂钩，县委、政府领导亲自督查，从而保证了人民教育基金、教育附加的足额征收。从2000 年到 20**年每年征收农村教育费148.7万元，征收率达100 %；2000--20**年征收人民教育基金和城市教育附加费分别为44万元、22万元、25 万元，征收率达 100%。对于征收的教育附加费和人民教育资金均用于学校的"八配套"建设，保证了这两项资金"征之于民，用之于民"。
（2）促改革，优化教育资源配置
为优化教育资源配置，大力进行布局调整。对原有94 所中小学进行合并调整为68所，从而缓解了乡村教师短缺的矛盾，节约了办学开支。县财政投入250万元，为县直学校、乡（镇）中学配置了计算机，加大了农村教育信息化建设工作步伐，农村中学教育信息网基本形成。
（三）强化学校德育工作，促进素质教育全面推进
（1） 加强学校德育工作
为强化学校德育和思想政治工作，我们坚持把学校的德育工作摆在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，将"政治思想素质是最重要的素质"的要求落实到教育工作的各个环节。深入开展了民族团结教育，反对民族分裂和非法宗教活动教育，坚持对广大师生进行马克思主义无神论和新疆地方史教育，有效地促进了学校德育工作的整体水平。同时，进行了"县级德育达标学校"的评估工作。目前，全县已有13 所中小学校被授予"县级德育达标学校"的称号。为加强学校法制教育，各学校都聘请了法制副校长，全县中小学行为规范合格率分别为96.3%、99.1%。
（2）深化教育教学改革。以转变教育观念为先导，以实施课改为契机，先后于＊＊年8月份、＊＊年4月份两次派出381名人员前往＊＊、＊＊参加新课程改革培训及新课程改革座谈会。组建了专业技术人才库，进行了5次专题教科研研究。在全县范围内实施课改的探讨与研究，仅＊＊年就组织了三次课改观摩课比赛。在县直学校和部分有条件的学校的乡（镇）学校进行前期模拟课改试点探索，从而推动课改的深入开展。
把汉语教学摆在突出的位置来抓，一是积极组织汉语教师参加培训，共外派培训学习汉语的教师达1797人次，全县达到hsk等级的民族汉语教师比例达52.25%。二是在全县民族中小学中组织了民族教师汉语学习班，对1471名民族教师进行了摸底测试后，开设了3个"双语班"， 培训民族教师180 名。三是对有汉语基础的民族中小学生采取自愿的方式，允许其在汉语学校就读，截止目前，幼儿园学龄前儿童民汉比例为6：4；县二校民族学生比例为28%；民族中学全部开设了汉语课、汉语班，为逐步实现汉语授课的目标打下了坚实的基础。
为培养实用型人才，始终把实施“三教统筹”作为农村教育改革和发展的重心，实行"三教统筹、农科教结合"，改变农村义务教育结构单一的状况。在课程设置上以文化基础知识教育为主，在初三时因地制宜地渗透技术或职业教育。目前，全县已有 4个中学开办17个初三分流职业班，在校生达746人。
三、存在的问题及设想：
近年来，我们取得了一定的成绩，但由于我县经济基础比较薄弱，还存在一些问题亟待解决：农村图书资料、电教设备、体、音、美、卫生器材比较短缺，信息技术设备与信息技术教学尚未普及；办学条件有待进一步提高；学校现行的机构和人事管理制度有待进一步加强；汉语教学和汉语师资力量还不能满足当前教育形势发展的需要；素质教育还比较滞后，教育教学质量有待进一步提高；政府对教育督导的职能需进一步加强。针对以上问题，今后我们将着重做好以下几个方面的工作：
1、在取得已有成绩的基础上，认真做好"两基"的巩固和提高工作，确保普及程度不降，投入力度不减，“两基”工作整体水平逐年提高。
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