（5）深化教学研讨
本学期教研主题为“构建有效课堂”。
A、各教研组制定出切实可行的教研计划。根据本学期逐月研讨重点确定每次的教研内容。
B、各备课组实行“三级研讨”教研模式，从两单元中选定一课作主题，实行“集体备课——第一人讲，听课研讨；——第二人讲，听课研讨——第三人讲，听课研讨……”。备课组长做好记录。
C 、教师要加强自我反思，注重经验积累及典型案例的分析，学年末就“有效课堂研究”写一篇教学论文。
2、全面推进“晨诵、午读、暮省”儿童生活课程。
（1）开设晨诵课、读书课、阅览课、读写绘实践课，让师生享受一种回归朴素的教育生活。
（2）为每个年段的学生寻找此刻他最适合的童书，倡导师生之间、亲子之间共读共写，共同生活，让教育者和受教育者共同成长。
3 教师专业化发展。
成立圣人涧小学教师专业发展共同体。
（1）号召教师围绕自己的日常教育教学生活进行专业阅读，每学期至少读两本教育教学类书籍，并记好读书笔记。本学期教师必读书目为：《共读共写，共同生活〉（新教育实验第七届年会大会手册）
《学校是一段旅程》 （华德福教育手记）
《教育先锋者档案》。 （中国教育报资深编辑陶新著）
自选一本关于学科方面的教育教学书籍。
（2）教师全员参与写教育教学随笔，做研究型教师，对自己的教学行为、教育现象深入反思和分析，不断提高自己的业务水平。
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