5、能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。
㈢加大新任教师的培养力度
1、思想素质好，热爱本职工作，认真分析自身特点，制定个人发展计划。
2、心悦诚服接受新课程。努力将先进的教育理念转化为教育行为。合理科学开展四大板块的活动，关注孩子需要，创设好有利于幼儿发展的环境。
3、有学习意识和能力，能在指导下进行研究，并能承担一定的园级观摩活动。
4、能和搭班老师通力合作，和家长亲密合作，提高幼儿园的保教质量。认真参加每一次的业务学习和教研组活动。对每次学习研究的内容有记录、有发言、有思考。
5、积极撰写教育教学过程中的经验文章，有较高质量的案例，随笔等。
四、教师队伍建设的主要措施
㈠优化管理制度
1、目标
坚持“依法办园、以人为本，以德治校”，创建良好的校园文化环境，积极发挥教职员工主人翁精神，充分体现民主管理内涵，形成优质、高效的管理格局。
2、具体措施
⑴增强全园人文服务意识
①园长能真情服务于全园，尊重、关怀、信赖每一位教职员工，创设良好的学习工作环境，服务于全园的中心工作。
②教师能真心服务于幼儿，平等对待每一位孩子，积极研究探索教育教学方法，不断提高教育教学质量，为幼儿终身发展奠定基础。
③幼儿园能真诚服务于家长，全方位的为家长提供便利，构建多元化的家园联系平台，争办人民满意的学前教育。
⑵发挥教职员工民主意识
园长能自觉依法办园，重视发挥园务公开、教代会、民管会、家委会的重要作用，提高全园职工参政议政的积极性，实现幼儿园透明管理。
⑶树立打造平安校园意识
坚持在全园中树立重视安全工作的意识，全面完善各类应急突发事件的启动预案，狠抓卫生安全工作，全园上下共同打造平安校园。
⑷形成分层管理网络意识
明确各岗位工作职责，完善各部门考核制度，提高中层干部的管理能力，做到职权到位，责任到人，形成分层管理网络，科学有序地开展各项工作。
㈡营造园本文化
1、目标
通过多样化的学习、培训、研讨等活动，让教师对幼儿园的发展、对自身的角色定位、对幼儿的成长等产生认同感，形成共同价值取向，从而逐步营造以“自主、开放、互动”为核心的共同成长式的园本文化氛围。
2、具体措施
⑴创设现代、优雅、舒适的校园文化环境
①实现教育教学现代化，建立幼儿、教师专用活动室、校园网站，使幼儿园成为教师工作的家园，幼儿成长的乐园。
②美化校园环境，增添景点、小品、雕塑，增强校园文化氛围，提升校园品位档次，形成育人乐园。
⑵营造团结、协作、赞赏的校园文化氛围
①创设以文化建设为中心的人文环境，从园风到教风、从礼仪到着装、从教育理念到教育行为的大讨论，使良好的师德、师风得到弘扬，文化底蕴和文化修养得到加强，幼儿园文化得以发展。
②构建幼儿园“命运共同体”，引入全园风险机制，让全体教工有共同承担幼儿园兴衰风险的意识，使个人命运与幼儿园的命运紧紧地连在一起。
③倡导团队学习，在尊重教师个体的自我需要和已有经验的基础上，通过个体与群体的合作交流、碰撞形成新思想、新经验。
⑶开展和谐、快乐、健康的校园文化活动
①打造园本系列活动，形成“艺术节、体育节、安全月、环保月”两节两月的精品活动，使孩子们和家长通过两节两月的活动开展对我园具有原本特色的校园活动有更一进步的认识与了解。
②抓住各种重要节日、纪念日、时事等蕴藏着的宝贵资源，把体现爱国主义精神的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神溶入到校园文化中。
㈢构建园本课程
1、目标
坚持在继承中求发展，在发展中求创新，以创建学校品牌为目标，在“二期课改”的基础上，寻找教育教学新的突破口，进行适合本园实际的园本课程的探索与研究。
2、具体措施
⑴立足教学实践，体现高质量
①强化一种意识：强化“教学质量是第一生命”的意识，把提高教学质量的立足点放在过程性的教学工作之中。
②搞好二个平台：以家长学校、家长开放日为平台，以幼儿成长手册为纽带，实现家园互动，营造和谐的学习氛围。