⑤小学集邮课程的实施与学生综合素质培养的研究（凤城新村小学）
⑥小学“宽容教育”的实验研究（平三小学）
3、加强对区立项课题的管理与指导（3—6月）
经区第七届教育科学研究课题立项评审组和专家评定立项课题为653项，确立重点课题为101项，一般研究课题552项。这些区级立项课题已全面进入总结和结题阶段，区科研室要配合基层学校做好重点课题的结题验收和指导工作，各基层学校要完成对区级一般课题及校级课题的成果论证和结题验收工作。详细填写《课题开题论证表》、《中期成果评估表》、《课题结题论证表》和阶段总结，作为第九届科研成果申报评选的必备材料。
4、定期召开中小幼教育科研工作会议（3月和6月）。
学期初召开新学期科研工作会议，总结20**年区科研工作，提出20**年工作任务；基层学校组织申报课题经验介绍。学期末，中小幼分别召开科研工作会议，总结经验，科研交流，课题介绍，信息反馈等。
5、加强创造教育研究、esd教育工作委员会的管理，继续办好“教育科研网”、“创造教育刊物”。做好科研情报资料、课题资料、科研活动资料的收集、整理和存档工作。
6、制定和发布加强教育科研工作的两个文件：《关于进一步加强和改进杨浦区教育科研工作的若干意见》（讨论稿）、《杨浦区教育科学研究工作管理条例》（修订稿）。（3—6月）
7、加强区科研中心组建设（3月）。
改选区科研中心组成员，统一颁发聘书，规范管理，发挥中心组在课改和科研中的应有作用。
8、完成上海市教育学会课题申报工作（3月）。
9、组织长三角“黄浦杯”第四届论文评选活动，主题是“教学改革与教师成长”。
10、用好《区科研员工作手册》和《学校教育科研工作管理手册》。真实填写，学期结束前完成，作为考核的主要依据。
（二）加强重点科研课题的研究
1、《区域构建“有效课堂”运行机制与保障体系的研究》
本学期主要开展开题论证、问卷调查、资料收集、建立机构、组建研究队伍等工作，大面积提高我区教育教学质量，真正发挥科研引领作用。
2、《地区初中教育均衡化发展的研究与实践》
本学期重点做好结题论证、资料整理、结集出版和成果发布会等工作，引领我区初中教育均衡化发展。
3、《区域推进二期课改的研究与实践》
本学期主要做好教学成果展示，编辑出版研究成果，召开成果验收、结题专家论证、成果发布会等活动，推进我区二期课改深入开展。
（三）开展重大教育科研活动
1、 中小幼教育科研主题展示、研讨交流活动。
2、 中小幼教育科研成果的推广应用展示活动。
3、 创造教育研究展示、研讨活动。
4、esd教育项目研究展示、研讨活动。
（四）加强教育科研的普及指导与咨询服务
为区教育行政部门开展教育改革咨询服务；为区教师进修学院开展教育教学改革咨询服务；为基层学校开展教育科学研究指导服务。努力构建适合学校发展的教科研活动模式，重点加强教育理论向实践转移的中介研究，充分发挥区科研室在推进“二期课改”中的中介作用。科研人员要深入基层学校，提供优质服务，确保“工作底线”：（1）课题研究指导（3+10）；（2）科研活动指导（3+10）；（3）教科研讲座指导（3+10）。
为全区教师专业发展提供服务在指导“校本研修”的基础上，要积极参与对区“三名”工程、市“两名”培养对象、骨干教师及新教师的培训、指导、服务工作
（五）提升区科研人员和学校科研室主任的专业素养
努力提升专业素养是做好科研工作的前提。区科研员和学校科研室主任每学年要读1—2本专业理论书籍；撰写1—2篇有质量的科研文章；组织开设1—2个有质量的科研讲座；组织1—2个有影响的大型科研活动；参与1—2个市级课题研究；参加1—2个市区级课题的论证；参加1—2个市区培训班或学校的教育督导活动。
区科研人员和学校科研室负责人要学会使用电子平台，用现代技术手段处理日常工作，逐步实现科研管理平台电子化。
三、保障措施
1、争取多方关注，加强多项合作。经常征求上级行政、业务部门、学院及基层学校的意见和建议，加强相关部门合作，提高教科研工作的质量。
2、完善各种工作制度，保障工作的顺利开展。《会议制度》、《岗位考核》、《室务管理》、《重大科研活动流程》、《科研档案资料管理》等。
3、加强科研队伍建设，完善科研网络体系。建设一支稳定的不断扩大的骨干科研队伍，充分发挥基层学校科研室的职能作用。
4、争取领导支持，增加科研投入。增设课题项目经费，增拨esd教育专项费用。保障我区教育科研登上一个新台阶。
20**年2月
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