3．大力提高广大教师的工作积极性，改进工作作风。在教师中开展“与学生心贴心、与家长手拉手”活动，要求教师本着对每一位学生负责的精神，平等地与学生对话，真诚地和家长交流，深入学生实际，着眼学生发展，不撒手，少责怪，勤指导，多鼓励，维护学生的尊严和权益。进一步强化各基层单位的管理意识，大力推动“依法管理、民主管理、科学管理”进程，创新管理方法，积极建构现代管理制度，使管理上层次、上水平，向管理要质量，要效益。继续完善校长选拔、任用和考核制度，以中小学校长岗位培训、提高培训和高级研修为主渠道，加大校长培训力度。同时要不断培养德才兼备的学校后备干部，充实学校管理层，提高校长和行政班子的管理水平和创新能力。
（五）深化教研教改，不断提高质量，在“满意”上下功夫
1．全面贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力创新学校德育方法，加强对广大青少年学生的思想道德教育。贴近青少年学生思想实际和生活实际，以“行为规范教育、诚信教育、法制教育、社会公德教育、民族精神教育”为重点，精心设计并开展内容丰富的德育活动，完善中小学生的社会实践制度，开展争创文明学校、文明班级、文明学生的活动，充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主课堂、主渠道、主阵地作用。继续完善“学校、家庭、社区”三教结合的德育模式 , 全面提高青少年学生的人格品质和思想道德水准。
2．切实落实学校常规管理各项措施。立足常规管理，加大视导、督导、检查和考核评比力度，切实纠正不规范的管理行为和施教行为，使教育教学常规工作真正落实到每一所学校、每一位教职工和教育教学活动的各个环节。
3．进一步加强教育科研和教学研究工作。加强教育科研，完善区、校教育教学科研机构，整合教研力量，以市、区两级科研基地为龙头，以骨干教师为依托，确立教研课题，加大课题研究，加快成果应用，以充分发挥教育科研对提高质量的最大效益。以新课程改革为重点，加强研究，加强培训，进一步推进教研重心下移到课堂、下移到学校，积极开发校本课程，让师生能共同拥有更有价值、更感兴趣、更能适应的课程资源。要深入研究高考和中考有关问题，关注考试动态，搜集考试信息，力争高考、中考创出新水平，全面提高教育教学质量。
4．大力强化全区教师的科研意识，通过加强科学研究，提高教研的功能和效益，充分发挥教研杠杆对教育教学质量巨大的提升作用。采用“走出去、请进来”的办法，促进教师广泛吸收先进经验，认真反思自身不足，查漏补缺，扬长避短，优化教学方法，提高教学效率，推进全区素质教育向前迈进。
5．坚持以服务为宗旨，以就业为导向，加快职业教育的改革和创新。切实转变职业教育的办学思想、办学模式和办学机制。加大职业学校实训基地建设，认真实施劳动技能型紧缺人才的培养计划和农村劳动力转移培训计划。要千方百计拓宽学生就业门路，形成有引力较流畅的人才输出通道。
6．与时俱进，逐步探索并建立对学校、对教师、对学生的科学评价体系。把发展作为第一要素，在评价一所学校时不仅看它的教学成绩，更要看它的特色以及发展潜力，综合考虑师生的思想道德状况、学校安全工作措施和效果、各类竞赛及文休活功中的表现、社会满意率等多方因素，促使学校按照素质教育的要求，采取各种措施促进学生的全面发展和教育教学质量的全面提高。同时积极引导社会综合评价学校工作，看重教师的工作作风、学生的健康成长、学校的工作起色和发展后劲，不唯学生学习成绩论英雄，不唯升学率判优劣，为学校步入良性发展轨道，为学生的健康自由成长营造良好的舆论氛围和社会平台。
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