（二）加强德育工作，促进健康发展
构建和谐校园，促进学校全面发展的关键是抓好学校的德育工作。德育是素质教育之魂。它主要体现在以人为本，以爱国主义为主线，以学校为主渠道，以课堂为主阵地、以各种活动为载体，武装思想，洗礼心灵，陶冶情操，规范行为，使学生会做人，学会做事，学会学习，学会生活，明辨是非，分清真伪，忾恶扬善，爱憎分明。为此中心校在本学年度要层层建立组织，实行一把手负责制，其他职能部门密切配合，教师人人参与的师德工作领导队伍。在实施过程中进一步认真组织教师深入学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《公民道德建设实施纲要》等；积极组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》和《八荣八耻》，切实增强对中小学生思想品德教育和日常行为规范教育的针对性和时效性。各校都要层层建立德育工作网络，从实际出发健全制度，制定切实可行的实施方案。使之做到经常化、制度化。同时还要利用各种会议、各种节假日庆典，对学生进行爱国主义，集体主义，法律法规，伦理道德，理想信念，文明礼貌，心理健康，安全自护等方面的教育。使学生在先进人物事例的感召下，在健康向上的文化陶冶中，明白世理，规范行为，勤奋学习，乐于奉献。
（三）加强薄弱学校建设，促进教育均衡发展。
本学年度我们在顺利推进布局调整工作的同时，还要紧紧抓住危改和薄弱学校建设工作的这一大好时机，积极创造条件加强对郭寨小学、徐庙小学的危房改造，对xx小学扩建、对吴寨小学、张西小学配套工程的完善，以全面提高中小学的办学质量和效益，以尽快促进我乡教育事业的均衡发展。
（四）加强教科研工作，促进校本工作有效开展。
随着教育教学改革的不断深入和发展，如何使全乡教师树立正确的教育观，贯彻以人为本的思想；如何树立正确的人才观，注重学生全面发展的实践，创新能力的培养；如何树立科学发展观，坚持全面协调，可持续发展；如何树立正确的质量观，把质量作为立校之本，把创新作为发展之魂，把竞争作为动力之源。因此，中心校要认真指导各校正确处理好教育教学工作与其他各项工作的关系。坚持以教学为中心，把提高教育教学质量贯穿到学校各项工作之中，形成领导参与教学，校长一线教学，教师保证教学，经费倾斜教学，管理服务教学，制度规范教学，评研促进教学，后勤保障教学，舆论定位教学的新格局。
在完善人才培养模式，深化教育教学改革过程中，要切实加强对全乡教学改革和教育教学的科学研究。中心校分别以xx中学为龙头成立中学语、数、外、理化、音体美教研组；小学以xx小学为龙头成立语文、数学、常识教研组，以统筹引领全乡教研、教改和业务练兵活动的领导。在活动中结合县局教研室和东北连片教研组，大力开展业务打练兵和岗位竞技活动；再通过外出学习，请进来辅导，看录像，听报告，上示范课、观摩课、公开课、听评课等教研活动的开展，使原学科带头人，教坛新星，教学能手，不仅在活动中得以更好的锻炼和提高，而且能使他们先进的教学理念，教学方法得到进一步的传播和推广，广大教师也能在教研教改活动中相互学习，相互交流，取长补短，从而更加深化了对课改新理念的理解和认识，同时也使一批新的骨干教师在活动中脱颖而出。
在教研活动开展的过程中，更要抓好校本教研工作。各校要分别成立以校长为组长，教坛新星，学科带头人，教学能手为副组长的校本教研工作领导小组，加强对学校校本教研工作的领导。同时结合第三轮继续教育及远程教育的培训和辅导，使广大教师不断掌握教育发展的新动态，了解教育发展的新信息，进一步理解教育的新理念，学习并灵活运用教育教学的新方法，及时解决教育教学中出现的新问题，有效地开展教育教学活动，不断给教育教学注入新的活力。
（五）加强人事制度的改革，促进各项工作的协调发展。
随着学校规范管理年活动和校长规范管理年活动不断地深入开展，加强学校人事制度改革更是势在必行。一个好校长，就是一所好学校。这就突出表明领头雁的作用。 因此，中心校以校长规范管理年活动为契机，引领校长以新的科学发展管理理念来统领学校的一切工作。能直面学校的困境，扎根现实的土壤，具有韧性的长期艰苦探索，在信息化的背景下，深入推进教育改革；能在以学生发展为本的模式中，培养创新人才；能在素质教育的背景下，加强技能的培养，用对教育事业的酷爱，对管理工作的执着，对师生关心的大爱，用渊博的知识和教育创新的睿智来引领师生构建和谐校园，打造特色学校。各位校长要在适应新的教育教学改革和落实科学发展的环境中，竞争应聘上岗，并制定出学校发展的长期和短期规划，不能实现目标，不能严格履行职责，不能与时俱进，有悖校长形象的引咎辞职。
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