三是考察结论与考察情况的关系。为了能准确、全面地评价考察对象，应尽可能地、大量地收集材料，听取广泛的意见。在此基础上才能形成反映考察对象真实情况的考察结论。这些材料和意见包括与相关人员谈话记录、查阅有关档案资料、发放征求意见表、民主测评表、有关部门提供的材料等。这些材料和意见从各个侧面反映考察对象的情况，不同程度地存在着局限性，要靠考察人员归纳、分析，去其糟粕，取其精华，才能得出对考察对象的中肯的、恰如其分的评价。由于考察材料往往来自某一方面或某个人的评价，考察人员要注意全面掌握，切勿偏听偏信、先人为主，过早地形成定论，因此要求考察人员提高素质，提高综合分析能力。在制定考察工作责任制时，要界定和分清提供考察材料的责任，对因个人成见故意提供虚假材料，甚至诬陷考察对象的个人或单位要严肃追究责任；对没有事实依据，只靠道听途说而提供的材料，考察人员要慎重对待。对上述两方面情况，考察人员应从各种材料中加以分析甄别，由此而引起考察结论失真失实，考察人员应负一定的责任。
四是责任追究和大胆用人的关系。考察干部是为了准确用人，制定考察工作责任制的目的是防止用人上的各种不正之风的发生。制定考察工作责任制时，要明确考察工作每个环节的责任，但在实施责任追究时，要注意保护工作人员的积极性。考察不仅仅是防止用错人，更重要的是通过考察发现人才。当今，各种情况层出不穷。只按以前的标准去衡量人，就很容易出现偏差，例如对待群众意见的问题，如果平时工作抱中庸的态度，处事圆滑的老好人，很多时候票数会很高，而敢于开拓、敢于创新，往往会引起别人的误解，并且创新过程往往考虑欠周全，会存在缺陷。我们要提倡开拓创新，就必须保护敢于开拓创新的人。因此，在用人的责任追究上，要正确处理责任追究与大胆用人的关系。
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