抓好基础建设。书籍是法院干部学习进步的阶梯。在“创一流”期间，我院对自有的图书资料室通过加大投入经费、拓宽藏书领域、扩大藏书范围、提升藏书档次的要求，使我院图书资料室的建设迈入新的层次。截止20**年，我院订购各类法学书报及图书室资料的经费已达66万余元。图书室已拥有各类图书资料4976册，综合类刊物200册，法学杂志1121册（合订本），为不同岗位的工作人员提供了更为广阔的知识空间。
搭建交流平台。用法官会议的形式建立符合法官职业特点的学术交流组织，帮助法官之间进行业务与学术的交流与提升，是我院为提升法官职业能力而突破常规，着力创建的一种新的教育培训形式。在“创一流”工作期间，我院充分发挥法官会议作用，先后召开法官会议22次。通过法官之间进行思想与智慧的激荡与交流，对法官之间的学习借鉴、启发校正、取长补短，共同提高发挥了积极的作用，对促进法官职业能力的提升起到了良好的效果。
四、重实务、强本领，提升人才应对的能力
重职业意识塑造。为了培养和造就一支适应分序列发展需要的干部队伍，我院以“大教育”的观念为指导，以探讨职业特点和职业要求为导向，以明确和塑造不同序列人员，尤其是法官职业意识为目的，在“创一流”期间开展了一系列职业教育活动。我院以“集中教育整顿”、“保持共产党员先进性教育”、“社会主义法治理念教育”以及《法官职业道德基本准则》、学习“宋鱼水、蒋庆、金桂兰”等优秀法官事迹等活动为契机，大力进行法官职业意识的教育和塑造；针对我院书记员在工作态度、业务能力、纪律作风中存在的不足，我院开展了为期三个月的书记员职业教育活动。我院发挥调研优势，先后对书记员职业发展、办公室行政人员职业发展问题进行理论思考，先后撰写了《书记员职业化发展之浅思》、《法院办公室专业岗位人员职业化建设的思考》等文。所有这些有目的的职业教育活动，为法官及法院其他工作人员职业意识的明晰和强化起到了积极的促进作用。
抓实务技能增强。为了突破法官的实务技能长期停留在低水平重复的层面这一制约法官职业能力的“瓶颈”，我院先后制定了《法官庭审技能评价办法（试行）》和《裁判文书质量评审办法（试行）》，抓好庭审、裁判文书制作、案例撰写这三项体现法官审判实务能力的基础技能的培训。在“创一流”期间，每年开展一次“精品庭审、精品文书、精品案例”的“三项精品”活动，对庭审、文书和案例每年进行认真评选，促使法官的庭审控制能力、法律文书制作能力和案例撰写能力取得了长足的进步。此外，我院还大量组织法官参加全国、全省法院学术研讨会征文比赛，提升我院法官的法学理论素养和在法院系统的学术影响力；开设《案例精要》调研专栏，编发精品案例，帮助法官积累了司法经验，提高了法官的精品案例意识。自20**市中院开展示范性案例评选活动以来，我院有4篇案例被推荐为示范性案例。
促智识水平提升。调研于法院干部队伍素质和能力的培养上，最重要的在于培养了法官和法院干部敏锐的眼光、明晰的思路，训练了法官逻辑思维能力和说理表达能力。“创一流”期间，我院的调研工作发展到约有70%以上的人员参与调研，形成了“人人动手、事事调研、数量上规模、质量出精品”的群体调研规模，利用这一手段培养和造就了一大批多思善思的人才，也从根本上提升了干部的综合素质。近三年来，我院编发了调研155篇，其中4篇被国家级转发、21篇被省级转发、45篇被市级转发。我院近三年参加全国和四川省学术论文讨论活动中，共有48篇论文获奖，其中获国家级奖3篇，省级36篇，市级9篇，成为获奖最多的基层法院。
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