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小学语文人教版一年级上册教案j q x

[05-11 05:16:51]   来源:http://www.xuexue6.com  小学语文教案   阅读:6949
概要:小学语文人教版一年级上册教案j q x教材简说: 本课包括五部分内容。第一部分是三个声母j、q、x,每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶,“鸡”提示j的音,鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形。第二幅图是七只气球,“七”“气”提示q的音,左边那只单独的气球提示q的形。第三幅图是一个切开的西瓜,西瓜的“西&
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小学语文人教版一年级上册教案j  q  x

教材简说:

本课包括五部分内容。第一部分是三个声母j、q、x,每个声母配有一幅图画。第一幅图是一只鸡抬头望着蝴蝶,“鸡”提示j的音,鸡和蝴蝶构成的形状提示j的形。第二幅图是七只气球,“七”“气”提示q的音,左边那只单独的气球提示q的形。第三幅图是一个切开的西瓜,西瓜的“西”提示x的音,西瓜上的刀印提示x的形。第二部分是拼音练习,包括j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容,以及三拼音练习。第三部分是j、q、x的书写格式和笔顺。第四部分是读词语认字,配有图画。图上画的是人们在院子里活动的情景:有的下棋,有的搭积木,有的喂小鸡,有的洗衣服。第五部分是一首儿歌,配有图画。

教学理念

重视学生的主体地位,改变学生的学习方式,改变以教师为中心的教学模式。因此,把课堂教学作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道,使课堂教学成为学生创新学生的过程,让学生成为学习的主人,使学生自始至终感受到成功的愉悦,从而增强他们的学习兴趣。

学习目标:

1、学会三个声母jqx,读准音,认清形,正确书写。

2、通过形式多样的拼读,激发学习拼音的兴趣,巩固j q x及“下 洗 衣 服 鸡” 的正确音形。

3、寓教于乐,在儿歌和自我创作中学会倾听,学会创造,学会合作,感受学习的快乐。

教学重点:重点是学会j、q、x三个声母,认清形、读准音,能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。
教学难点:难点是j、q、x与ü相拼时,ü上两点省略。
教学准备:
  1、配合学习j、q、x发音的录音带;j、q、x的字母卡片;拉动式拼音卡片;画有四线格的小黑板。
  2、本课生字、词语卡片。
课时安排 2课时

教学设计

第一课时

 

课时目标: 学会三个声母jqx,读准音,认清形,正确书写。

一、谈话,导入新课

孩子们,从开学到现在,能干的你们认识了那么多的字母朋友,老师真为你们高兴。今天,有个小伙伴知道这个消息,可羡慕了。他也想跟你们到拼音王国去玩一玩,你们愿意吗?

来看看是谁?——大屏幕出示一只可爱的海豚。他叫小鱼娃!谁和他打声招呼? 认识了新朋友,我们可以出发了吗?

二、教学声母jqx

1、学习jqx的发音

(1)学习j

小鱼娃跟着我们一(1)班的小朋友蹦蹦跳跳地来到了拼音王国,还没进门,就听见从墙头传来“喔喔喔”的声音,小鱼娃抬头一看,哦,原来是——(公鸡)。

边出示拼音卡片j边讲述:把公鸡的“鸡”读的轻轻短短的,就跟这个声母的读音相同。

范读——跟读——指名读

 

 

出示:我有一只小花jī,

今年我上一年jí。

汽车上面真拥jǐ,

弯腰来把鞋带jì

边打节拍边朗读

(2)学习拼音q

继续讲故事:小鱼娃很高兴自己认识了一个声母朋友,他兴奋地抢先推开了拼音王国的大门。哦!一只只彩色的气球从门内挤了出来,小鱼娃一伸手就抓住了一只。

边出示拼音卡片q边讲述:气球的“气”去掉声调,读得短一些轻一些,就是这个声母的读音。(生试着发音——跟读)

出示:

一二三四五六七,

七个气球齐飞起。

一起飞到北京去,

qī  qí  qǐ  qì。

(指名直接读出——齐读)

(3)学习拼音x

继续故事:小鱼娃拿着红气球,好不高兴,嘴里一直嚷着:“真好玩!太好玩了!”刚说到这儿,就听到“嘻嘻”的笑声,小鱼娃顺着笑声一看,是猪八戒边吃西瓜边笑呢!

边出示拼音卡片x边讲述:西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母。

指名读——全班开火车读

出示:西瓜大又圆,

味道甜又香。

一块又一块,

xī xí xǐ xì。

(变化节奏,师示范打节拍读——生跟读)

2、识记jqx的形

(1)、现在小鱼娃会读jqx了,他还想听听我们班小朋友是怎么读的,谁愿意读给小鱼娃听。——指名读

(2)、一下子认识了三个声母朋友,小鱼娃可高兴了,他拉着他们,左看看,右看看,那个亲热劲就别提了,看着看着,小鱼娃为难了:三个声母朋友的名字我记住了,可我怎么记住他们的样子呢?

孩子们,咱们来帮助小鱼娃记住这三个声母朋友的样子,好不好?

(3)、请孩子们打开书本18页。这三个声母的下面有三幅图,现在你们把字母和图对照着看一看,然后动动脑筋想一想,该怎么记住这三个声母的样子,可以和小朋友讨论讨论。

(4)、你记住了哪个声母的样子?请你站来大声地告诉同学们。

(5)、学生交流——我们班的小朋友真是乐于助人!帮助小鱼娃记住了jqx的样子。现在让我们来轻松一下。

(6)、课间操:bpdq

3、书写jqx

(1)玩了这么久,三个声母朋友都有点累了。小鱼娃想送他们回家,怎么才能让他们在家里住得舒服呢?请小朋友们打开课本18页,看看每个声母占在什么格,先写什么,后写什么。

(2)生边说边描红

(2)谁来说,老师写,看老师听懂了没有。

(3)师范写,学生评议。

三、巩固

我们字母新朋友jqx已经休息了,我们的另一个新朋友小鱼娃跟我们游玩了拼音王国后,特地送给咱们一件礼物。

出示:       j、q、x,j、q、x,

三个朋友在一起。

蝴蝶飞来找小鸡,

七个气球齐飞起。

右刀左刀切西瓜,

大家吃得甜蜜蜜。

这首顺口溜里不仅告诉我们关于jqx的音,形,还有书写呢!下课了,小鱼娃也要回家了,想跟他说些什么呢?

四、巩固练习:1.读字母。
       2.背诵学过的声母。

 

第二课时

 

课时目标: 学会jq、×与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读!、q、×开头的三拼音节;识生字,学习儿歌。

一、复习音节

读一读儿歌:“稀奇稀奇真稀奇,大公鸡呀当马骑,弟弟手拿小红旗,骑到东来骑到西。”

二、j q x 和v的拼读

1、  故事导入:在美丽的郊外,住着可爱的小v.他有一顶漂亮的帽子,天天带着不离头。一天,他正在家门口玩,来了三位陌生的朋友。咦,是谁呀?——随着课件出示, ­——你们是谁呀?我们来自我介绍吧!指名说(评价中引导学生注意礼貌)——原来是j-q-x!真高兴认识你们,懂礼貌的小v脱下自己心爱的帽子向新朋友问好。

2、  你们瞧,他们手一拉,你有什么发现?

三、认字词,读儿歌

1、  看图:图上有哪些人在做什么?

自己轻声读读音节,再回答。

2、  拼读音节:

下棋     洗衣服    搭积木

复习整体认读音节yi,轻声fu。(若单独念是第二声)

3、  让学生说出小女孩在“喂小鸡”,教师出示“鸡”的生字卡,让学生到儿歌里去找到这个字,认读出来。

4、  出示老师编的儿歌:妈妈洗衣服,真勤劳。

                         爸爸好下棋,爱思考。

                         丁丁搭积木,味道好。

                         红红喂小鸡,乐陶陶。

孩子们,快去读读,你发现什么了?

5、  你也能学着这样的构词方式,说一说吗?

6、  读儿歌。

(1)     学生带调拼读红色音节。

(2)     再找找自己还会拼哪些音节,激发学生学习成就感。

(3)     教师指导朗读。

(4)     学生同桌合作表演读。

 

四、开展活动

1、  连一连、读一读

2、  摘苹果:把生字和音节写在“苹果”的背面,谁会读背面的生字和音节,就把苹果送给谁。

3、  说说在日常生活中我们在哪些地方也见到这些生字。


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