五、 作业安排
今天我们学习了标志的类别、设计要素，看了这么多的标志，大家想不想也成为一名设计师，现在，我这里有几个标志需要大家来设计，大家有没有信心来完成这些设计？学生分组设计标志，教师做指导。
1、 选书中你最喜欢的一个标志进行临摹，并作设计说明。
2、 2008年北京奥运会会徽若由你来设计，你打算怎样设计？
3、 能否为我们菱塘回民中心小学设计一枚校徽标志，并且作设计说明。
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课题21：街头标识物（一）
教学目的：
1、培养学生的欣赏能力、观察能力
2、了解街头标识物的有头知识
教学重点及难点：了解街头标识物的有头知识
电教、教具、学具准备：图片
教学过程：
一、导入新课
1、出示两幅街头标识物的图片
2、师：这些标识物幽默、直观，并且能告诉人们这里经营什么。
揭示课题：街头标识物（一）
二、讨论：
你觉得商业服务性行业是否需要引人注意的标识物？这对它们的营业会产生哪些影响？
1、学生讨论
2、交流发言
三、欣赏图片，观察讨论
1、出示种类街头标示物，以供欣赏
（1）酒吧标识物
（2）自行车商店标识物
（3）水暖器材商店标识物
（4）海鲜餐厅标识物
（5）酒店标识物
2、师：例图中哪些标识物你最喜欢？
谈谈为什么？
（1）学生讨论
（2）交流发言
四、学生说一说自已所知道的街砂标识物
（1）谈一谈创意
（2）好在哪，或有何不足。
课题22：街头标识物（二）
教学目的：
1、培养观察、创造力
2、学习街头标识物的设计
教学重点及难点：色彩新奇强烈，引人注目
电教、教具、学具准备：图片
教学过程：
一、揭示课题：街头标识物（二）
二、欣赏一组街头标识物图片
1、讨论、发表自已觉得成功之处。
2、不足或自已觉得可改进之处。
三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。
师：它们的设计有些什么问题和不足吗？
1、小组讨论
2、交流意见和建议
四、构思、想象心中的标识物
1、继续欣赏图片
师：这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志，也给商业注入了艺术气息。
（1）家具店标识物
（2）汽车配件商店标识物
（3）鞋店标识物
2、学生构思
从色彩、形状上考虑，大胆创新
五、学生创作：为商店设计一个街头标识物。
要求：注意标识物的实际大小和放置位置。
色彩新奇强烈、引人注目
学生创作，教师巡回指导。
六、作业观摩
观摩、交流大家的设计，看谁的最能吸引人们的注意力，也较有趣，同时能符合特定的商业服务要求。
教后札记：
设计的标识物的大小不符合实际，色彩的搭配上也不够新奇强烈，引人注目。
课题23：风景写生（一）
教学目的：
1、培养表现力
2、大胆运用颜色作画
3、掌握风景写生的布局方法
教学重点及难点：
1、全理构图
2、大胆用色
电教、教具、学具准备：范画数幅
教学过程：
一、揭示课题：风景写和生（一）
二、讲授新课
1、风景画的透视
作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。（近大远小的透视）
主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。
2、欣赏范画
3、讲解绘画步骤
（1）构图
（2）画铅笔稿，用线要轻
掌握好近景、中景、远景
（3）着重刻画
4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。
城市和乡村，都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。
5、学生绘制，教师巡回指导
（1）用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生
（2）可以外出写生，也可以临摹
（3）可用多种方法
6、作业评价
（1）作业展评
（2）学生互评
教后札记：
近大远小的透视关系处理得不好。
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课题24：风景写生（二）
教学目的：
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