学生完成表1。
脊椎动物：鱼类-两栖类-爬行类-鸟类-哺乳类。
无脊椎动物：腔肠动物-扁形动物-环节动物-软体动物-节肢动物 演示课件示各种书，设疑：有一张非常漂亮的滇金丝猴图片，藏在其中的一本书里。请你猜猜，最有可能在哪本书中？
提问：你根据什么选择这本书？
演示图片。你知道吗？在不经意中你已经运用了生物分类的方法。
全世界生物种类繁多，要了解生物多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。下面，我们来学习 第一节 尝试对生物进行分类
指导学生看书81页。观察这些植物的形态结构有哪些特点？
演示讨论题：1、菜豆、玉米种子的子叶片数一样吗？单子叶植物和双子叶植物如何区别？
2、所有的植物都有种子吗？
3、所有植物都有根、茎、叶的分化吗？
4、假根有什么作用？
5、平行脉和网状脉有什么特点？
6、种子外面都有果皮包被吗？
组织学生讨论，看图根据这些植物的形态结构方面的特征进行分类，完成填空。
在分类过程中遇到困难了吗？是如何解决的？
除了这些分类方法和依据，还有根据其他的方法分类的吗？
演示思考题：1、有种子的植物可以分为哪些类群？
2、无种子的植物可以分为那些类群？
3、能否把这些植物按照从简单到复杂的顺序进行排列？
4、把种子植物排在最高等的依据是什么？
5、通过分类活动，你认为植物分类应考虑植物的哪些特征？
演示图片示不同种类的动物，引导学生观察，组织小组讨论：如何对这些动物进行简单的分类？
看起来分类的方法有多种多样，目前生物学家普遍采用的是根据生物的相似性和亲缘关系将生物归入不同的类群，即通常根据生物的形态、结构和生理特征进行分类。
演示思考题：
1、对动物进行分类，填入表1。
将不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。
2、弹涂鱼、蝾螈和蜥蜴都是外型相似的生物，可是弹涂鱼是鱼类、蝾螈是两栖类、蜥蜴是爬行类。请用你所学过的生物学知识，说明生物学家是根据哪些特征把弹涂鱼归为鱼类；蝾螈归为两栖类而蜥蜴归为爬行类？
小结：科学家们按照动物分类的基本方法，依据外部形态结构、内部结构和生理功能等特征，已经发现和命名的动物有150万种。
作业：下节课室外观察植物，进行分类。要求认真观察，作好记录。科代表分组，按初一上学期的小组进行。组长负责本组的纪律。
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八年级生物上册教案第二课时
【教学目标】：
1．认识校园常见植物，使学生初步掌握怎样在室外根据植物的各种特征进行简单分类。
2．培养学生观察（观察植物的外形特征）、比较、分类的能力（比较植物的茎、叶和花等并按外形给植物进行简单分类）。
3．教学中渗透热爱大自然的教育，使学生知道学习植物分类的意义，树立保护环境的观念。
【教学重点和难点】：
在室外根据植物的各种特征进行简单分类。教学中渗透热爱大自然的教育，使学生知道学习植物分类的意义，树立保护环境的观念。
【课前准备】：
1．学生课前准备：笔、尺子、记录本。
2．教学器材：印发《植物分类室外观察记录》，组织同学们以小组为单位列队。
【教学设计】：
学习内容 学 生 活 动 教 师 活 动
一．组织教学
二．复习植物分类的知识
三．学生分小组观察植物并进行分类
四．学生观察后进行小结 学生以五人小组为单位，在1号池塘之前集合。
学生回忆植物分类的知识。
学生分小组一边观察一边填写。时间是30分钟。
学生总结乔木、灌木和草本的区别
学生总结裸子植物的叶多数为针形、刺形、鳞形等。而被子植物的叶子多数是阔形、披针形等。 组织教学，将准备好的《植物分类室外观察记录单》分发给同学。教育学生注意保护植物。
引导学生复习生物分类的知识。
组织学生通过观察给植物分类。指导学生填写“植物分类室外观察记录”，要求学生根据自己所观察到的植物的特征进行分类，如果遇到不认识的植物，可以试试用这张表来查一查。
引导学生进行小结：
组织学生进行总结：
1．根据茎区分植物：分为木本和草本。2．叶子的形状来区分植物。
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