一、班况分析：
本班共40名幼儿，男生22名，女生18名，新插班生5名。大多数幼儿活泼开朗，经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂得相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。3、部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求。5、幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。
二、工作任务
我们将继续以幼儿身心发展为本，全面实施素质教育，通过其亲身参与、直接感知与体验来学习。结合新《纲要》精神与本年龄段幼儿的特点，确定生活及教育常规目标；强化幼儿德育，以开展“七好一美”评选活动为抓手，实施班级精细化管理，激励孩子争当文明孩子，争创文明班级。
大班处于学前晚期，是由学前教育过渡到小学教育的承上启下的时期，我们准备以养成孩子良好的学习习惯和幼小衔接为我们工作的主要目标和重点。各项活动的开展都以这项为我们的主要目标。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯穿以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓厚兴趣。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的发展。
本学期工作目标
（一）教育常规培养目标
1、根据幼儿年龄特点与兴趣，鼓励幼儿与老师一起布置室内外环境，区域，提供自主游戏时间与空间，积极为幼儿营造轻松愉快的教育教学环境。
2、培养幼儿能注意倾听他人谈话及提问，理解他人意思，能表达自己主张。
3、认真听完老师及同伴的发言讲话，不插嘴；回答问题或发言讲话要举手，不请就不说；上课时要坐好，不乱动或找人说话等。
4、通过区域活动，让幼儿能够学会主动学习，主动探索问题，在游戏中习得知识，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿自主解决问题的能力。通过结构游戏、角色游戏，发展幼儿的动手操作能力，思维力、想象力及与同伴相互交往的能力。
（二）生活常规培养目标
1、进一步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。
2、养成细嚼慢咽、不挑食，不浪费，不弄脏桌面和衣服等行为习惯，能力所能及的帮助保教人员做好餐前准备工作并收拾餐厅
3、进一步培养幼儿良好的就寝习惯，能按顺序穿脱衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤，安静入睡，睡姿正确；起床后学会整理被褥。
4、会告诉老师自己的身体内外有无不舒服的感觉。
（三）安全工作
1、教师定期检查班内用电、用品的安全情况，发现问题及时向领导汇报，防止事故发生。
2、利用有效时机，向幼儿介绍有关地震、台风、洪水、雷电等自然灾害的危害性，引导幼儿了解更多的防水、防电、防雷、防火等安全常识，并教会幼儿一些自救常识，使幼儿懂得在危急时应该怎样做。
3、教育幼儿玩大型玩具和外出活动时，能避开危险物，形成初步的自我保护意识。
4、引导幼儿认识报警电话“110”、火警电话“119”、急救电话“120”等。不定期地开展消防疏散演习。
5、把安全教育内容渗透在幼儿一日生活各个环节中。
（四）家长工作
1．明确家庭教育与幼儿园教育配合的重要性，动员家长参加幼儿园的教育管理工作。
2、定期、随机家访、电话利用接送机会与家长多联系，交换情况，等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园的情况、双方交流思想、征求建议和解决家长的困难，以及对我们工作的支持。
3、根据主题的变化，即使与家长进行沟通、交流，发动家长力量协助搜集有关教学资料，实现资源共享。
4、通过班级主页，家长园地，更换一些有关教育孩子方面的文章，反映班内一些情况和每周教学内容。与家长的教育思想保持达成共识及时吸取家长的意见和建议。
5、召开家长会，听取家长对老师、幼儿园的意见和建议，不断改进教学计划，提高自身素质，促进幼儿的发展。
6、通过特色活动展示周活动，让家长参加听课、参观校园、参与活动。