盐道街外语学校 许霓雯
(幻灯片背景秋景)
一、导入:
师:我国著名女诗人秋瑾曾在诗中写道“秋风秋雨愁煞人”,宋玉也在《九辩》中说“悲哉秋之为气……”对不起(拿备课本看)“悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰”,在我国文人墨客的眼里,秋天往往是忧伤的,凄婉的,令人惆怅的。但是在诗人何其芳的眼里秋天也有绚丽的色彩,丰收喜悦。今天就让我们走进他的秋天,去感受一个别样的秋天。(出示课题,作者)
二、检查预习,朗读整体感知
师:我昨天给大家布置了预习作业,大家下去完成了没有?
生(齐答):完成了!
师:那好吧,我们就先来检查一下,字音字词和朗读我们放在一起检查。谁愿意先来给大家范读一下呢?(生都低头不语)
这么害羞么?那好吧,咱们大家一起推荐一个同学来给我们朗读好吗?大家看推荐谁比较好呢?
生:许悦!
师:我就知道你们要说她的名字!(大家笑)大家仔细听有没有读正确。好,开始吧!
(许悦朗读,师生共同认真听。)
师:许悦的朗读里许老师听出了三处错误,你们找到没有?
生:她的“满披”读成了“披满”。
师:对,听得很仔细,那还有没有呢?
生:第二节里的“枯 见石”,她念的是“枯 而见石”
师:哦,多了一个“而”字。
生:还有,“乌桕叶的影子”这里她漏掉了“叶”字。
师:大家都很认真地在听。许悦刚刚的朗读重音停顿都还把握得不错,就是语速还微微快了一点。下面老师给大家范读一次,你们注意标上节奏。(师有感情范读,掌声)
现在请全班同学齐读,一边读一边思考:诗给我们描绘了哪几幅画面?(生齐读)
师:恩,感情很到位,我都忍不住要被陶醉了。现在谁能告诉许老师你觉得一共描绘了哪几幅画面?试试看能不能用比较优美精练的语言把它归纳出来。
生:农舍丰收图。
师:从什么地方能看出来是农家丰收?
生:肥硕的瓜果。
师:很不错啊,一下子就抓住了关键词。
生:渔家打鱼图
生:渔船归泊图
师:那是什么时间发生的事情呢?
生:早晨,从冷雾可以知道。
师:第三幅图画要归纳稍微难了点,许老师提醒一下,这一节的主人公是谁呀?
生:牧羊女,是秋天牧羊女图。
师:预习提示上说这首诗歌写的是“乡村秋景图”,从哪些地方可以看出来呢?
生:有“镰刀”,还有“瓜果”
师:恩,不错,是秋天乡村才有的景物。其他同学呢,找到没?
生:“稻香”
生:“渔船”
生:还有“牧羊女”“牛”“草野”“蟋蟀”
师:恩,作者抓住了最能体现乡村秋天景色的事物来刻画秋天,所有这些画面表现了作者怎样的感情呢?
生:对秋天的喜爱。
生:赞美秋天。
师:恩,今天检查的预习情况看,大家对文章整体的感知和把握都还不错,那么现在我们进入下一个环节——质疑与交流。
三、质疑与交流,讨论
(出示幻灯片,大屏幕显示问题以及问题版主姓名)
预习作业有一个环节,请大家把对这首诗歌不理解,不懂的地方写成问题交给许老师,昨天晚上截止,我一共收到了37个问题,我很高兴大家能积极思考。我把这些问题归纳整理了一下,选取了大部分同学都问到的几个问题打在大屏幕上,今天这节课我们就来讨论解决这些问题,而凡是提出过这个问题的同学就作为问题的版主。
1、(出示第一个问题:为什么说只“收起青鳊鱼似的乌桕叶似的影子”,到底收起的是青鳊鱼还是乌桕叶?)
师:(读题,介绍版主)这个问题特别有意思,大家就近讨论一下,究竟捞起来的是什么?先就近讨论一下。(生讨论)
生:我认为收起是乌桕叶,因为前面加了一个“似的”,所以说乌桕叶只是很像青鳊鱼。
师:这里用的是比喻句是吧?
生:都收起来了,因为它们十分相象。你们看注释上说乌桕的叶子形状略呈菱形,还有秋天会变成红色,在水里看应该很像鱼。
师:有道理。
生:我认为渔夫什么都没有打起来,但是却被秋天那种淘气喜悦的心情所感染。
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