３、引导学生有感情地朗读课文。（读出民族自豪感和欣喜之情。）
四、总结
１、作者介绍世纪宝鼎，运用了哪些表达方法？有什么好处？
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（数字说明法、引用成语说明法等。好处：使读者能很清楚地想到宝鼎的样子和寓意。）
２、能运用学到的表达方法把设计的2008年北京奥运会的吉祥物说明一下吗？
五、指导学生书写生字
“鼎”的笔顺及笔画数。（１２笔）
“湛”的最后一笔是竖折。
六、布置作业
写自己设计的２００８年奥运会吉祥物的说明文，用上学到的表达方法。
【板书设计】
【教案点评】
学生自读自悟，了解课文内容。结合课后思考题讨论交流，理解内容。正确流利、有感情地朗读课文。教师指导学生学习生字词，正确流利地朗读课文，理解世纪宝鼎的样子和中国人民赠送宝鼎的意义。组织学生讨论交流，归纳总结，加深对第三自然段语句的理解。介绍有关知识，帮助学生了解联合国与各成员国的关系。
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