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湘教版六年级:《杨柳》教学设计

[02-05 03:12:58]   来源:http://www.xuexue6.com  小学语文教案   阅读:6844
概要:2. 文中几处采用了对比的手法,又什么表达效果?明确:通过对比,杨柳的精神更为崇高,使表达的主题更加深刻。对比,是我们观察生活、认识事物、分辨是非的常用的方法。对比写景,可使景物更迷人,对比写理,可使道理更深刻。纵观全文,对比随处可见。3. 文章运用了哪些修辞方法?各有什么表达效果?明确:排比、比喻、对比、拟人等综合运用,增强了文章的感染力。六、小结“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,没想到生命力
湘教版六年级:《杨柳》教学设计,标签:小学语文教案设计,小学语文教案网,http://www.xuexue6.com
2. 文中几处采用了对比的手法,又什么表达效果?
明确:通过对比,杨柳的精神更为崇高,使表达的主题更加深刻。
对比,是我们观察生活、认识事物、分辨是非的常用的方法。对比写景,可使景物更迷人,对比写理,可使道理更深刻。纵观全文,对比随处可见。
3. 文章运用了哪些修辞方法?各有什么表达效果?
明确:排比、比喻、对比、拟人等综合运用,增强了文章的感染力。
六、小结
“有心栽花花不开,无心插柳柳成荫”,没想到生命力顽强的杨柳的身上还包涵了深刻、朴实的人生哲理。人类的智慧不仅在于赋予自然界生物以丰富的内涵,更在于人类能从中找到自己不断完善、不断提高的动力。希望咱们师生一起,都来学习杨柳,做一个朴实无华、乐于奉献、不忘根本、回报社会的人。
【应用设计】
1.课余搜集有关杨柳的著名诗句,整理在笔记本上,熟记成诵。
2.结合杨柳生命力顽强、甘于平凡、不求索取、乐于奉献等特点,以“生命的萌发”或“生命的价值”为题,写一篇感想,在班内与同学交流。







关键字: 教案 说课稿

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