3、建设一个谋事、做事的领导团队。20**年是我们各项工作打基础的一年，班子成员恪守“亲民、谋事、求真、务实”的八字方针，围绕标杆目标，齐心协力，共谋公司发展大局，企业整体规划、管理理念、规则制度都相继到位，各项工作有序推进。
4、锤炼一支善于超越的骨干队伍。一是懂经营会管理的科级干部队伍，二是科技创新的专家队伍，三是班组一线的岗位能手队伍。
5、创造一个鼓励对标的政策环境。一是有一套完整的标杆争先措施，激励职工个人、班组、单位为愿景而学习提高。二是劳动竞赛活动轰轰烈烈，并实行了“四统一”管理，统一检查、统一考核、统一评比、统一表彰。三是加大了表彰奖励力度，提高了奖励标准。四是拓宽了奖励渠道，在精神与物质奖励的基础上，又增加了奖励培训，奖励疗养。五是提高了奖励的时效性，做到对在各类竞赛中取得优异成绩，在特殊情况下表现突出的单位和个人及时给予奖励。
（二）得到的启示是：
1、领导到位至关重要。创建学习型组织是一个系统工程，各级领导要成为学习型组织系统结构的设计师、共同愿景的仆人、有效执行的教练、虔诚宣讲的布道者，各个部门要齐抓共管，长期坚持。
2、典型引路必不可少。创建学习型班组要点上定调，以点带面，要鼓励创新，不能固定模式，要经常指导，不断推进。
3、实用学习才有实效。班组和职工的学习计划要建立在班组和职工自己确立的愿景之下，尤其是个人的愿景必须切合实际，这样学习计划才能有针对性，学习才能自发自动，学习的内容是职工自己需什么学什么，缺什么补什么，否则组织的学习就容易走过场。
4、标尺适度才有进度。按一把尺子要求县供电支公司人员在学历普遍偏低，且工资待遇不高，缺少安全感和归属感的基层供电所创建学习型班组有一定的难度。因此，标准的达标应分阶段进行，不能一次要求太高。
5、自我超越形成动源。创新成果要搞阶段性展示或发布，应得到荣誉或重奖，建立一个企业对班组、对职工个人尊重认可，个人价值实现的表现平台，从而让职工对企业有强烈的归属感。
6、班组“双减”任重道远。实现快乐学习、聪明工作、健康生活的目标不是一朝一夕能够立杆见影的，急不得、慢不得、等不得，要作为一个持久战来打，要有充分得思想准备。
（三）存在的不足是：
1、全公司创建学习型组织开展还不平衡，班组创建理论学习深浅不一，进展速度快慢不一。
2、技术密集的班组学习力强，技术简单的班组学习力差，学历高的职工学习力强，学历低的职工学习力差，尤其是在供电所等事关企业效益、形象的窗口单位，开展工作尚需要进一步加强。
3、员工、班组、工区一级的创建工作存在起点不实际、认识不到位、愿景不明确、思考不系统的现象，对学习型组织创建工作的智障不能立刻消除，尚待进行深入研究。
时代在不断进步，知识在飞速更新。我们生活在一个快速变化的时代，我们将继续推进学习型组织创建工作，全面提升职工个人和团队学习力；营造“求变创新”、“反思共享”的文化氛围，最大限度地培育职工的学习力和创新力，为实现长治供电分公司“国内强企，行业标杆”的美好愿景而努力奋斗。
xx供电分公司创建学习型组织的工作，经历了不断探索和持续改进，取得了一定成绩，得益于省公司xx总经理、xx副总经理、xx主席、xx纪检组长、xx总会计师的多次光临指导，得益于省公司相关各个专业部门的大力支持和热心帮助，得益于兄弟单位毫无保留的经验传授和各位专家的悉心指导，在此一并表示感谢。
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