没想到晚上再喂鸡的时候，一看小鸡都死了！这是怎么回事？我哭着跑去问妈妈。妈妈听说我喂鸡扁豆吃，笑着说：“傻孩子，生扁豆有毒，鸡是吃了生扁豆中毒死的。”我在院子里挖了一个坑把鸡埋了，我默默地说：“可爱的小鸡，真对不起，是我害死了你们。”
我真后悔，不该喂它们扁豆吃，现在已经晚了。不过，我长了点知识。
这几篇连续日记写得多有趣，这个同学把养小鸡不同阶段的不同内容、不同的情感和感受写得真实具体。写出养鸡时的欢乐，喂鸡时的乐趣，由于不慎将鸡喂死时的自责心情，这些感情的变化真实可信，符合少年儿童的心理，写得特别吸引人。这是因为小作者抓住生活中富有趣味的内容，并且产生非要写出来不可的欲望，所以能自觉去看去想，而不是硬挤，瞎编出来的。你们看小作者“给小鸡做床”、“喂鸡吃蛐蛐”、“葬鸡”等情节，写得多有意思呀！写连续日记，对积累作文材料，锻炼选材和剪裁能力都是有好处的。有了连续日记，作文时，可以根据题目和中心思想的需要，确定详略取舍，写出一篇很好的文章来。
在写反映课外生活方面的日记时，可以写连续日记，也可以写总结性的日记。把一阶段的生活感受写下来，这样可以锻炼你们从部分到整体分析事物的能力，可以锻炼你们综合、提炼的能力。有一个同学就是这样做的，下面就是她的日记。
6 月30 日 多云 在困难面前
我参加了少年宫的报务组。刚一到这儿，一切都使我感到陌生。然而，我就要在这里学习收、发报技术了。什么都不懂，什么都不会，这对我是个多么大的困难啊！我们是从收报学起。教练首先让我背他写好的字码表。我接过那个字码表，一点都看不懂，上面尽是些a·—b·—..一看叫人眼花缭乱。教练告诉我，那个“·”在电报中读作嘀，那个“—”在电报中读作哒，背会了这个字码表就可以抄报了。字码表按照英语二十六个字母顺序排列，每个字母后面都有一连串的“··——”嘀嘀哒哒，这得背到哪天呢？我捧着那张不厚的纸。感到它很重。字码表中的每一个英语字母，每一个“··——”仿佛都在用嘲笑的口吻对我说：“怎么你害怕了？告诉你，我叫困难，只有不怕困难的孩子才敢碰我，你行吗？”我心里想着：好吧，我一定要战胜你！我开始了背字码表的工作。每天，只要我有空，就拿起那张表背，我坚信，只要有勤奋不怕苦的精神就定能背会它。一个星期，两个星期过去了，现在我能不费力地把字码表从头到尾地背一遍，那可真称得上是滚瓜烂熟了。
我很快学会了收报，开始戴着耳机学习抄报了。困难又来找我的麻烦了。开始，我觉得戴耳机抄报好玩、新鲜，教练一不让戴我就心里痒痒。有一次教练让我们戴着耳机连续抄一组报文，想起来那滋味可真苦。平时爱戴的耳机，谁知时间一长它就夹得你耳朵生疼，要摘下来，又怕落下报文。从此，我一看见耳机就头疼，有时索性偷偷摘下来，用手托在耳旁听。这不是解决问题的办法。我决心迎着困难上！每次训练我都坚持着，忍着疼上完每一节课。我听过许多关于报务方面的故事，真正的收报员一次收报要连续几个小时，我呢，只抄上几十分钟就怕疼，相比之下，我真是太娇气了。我给自己鼓着劲：一定要战胜它。决不能被它吓倒！过了很长一段时间，我逐渐习惯了戴耳机抄报，而且也使我的意志磨炼得更加坚强。
困难，谁说你凶恶可怕？只有意志软弱的人才在你面前低头，而对那些意志坚强的人来说，你是永远降服不了他们的。他们是强者。
这篇以科技活动为内容的总结日记，记叙了她两次战胜困难的经过。一次是“背字码表”，对于没有学过英语的五年级小学生来说无疑是有一定困难的。小作者写出了从畏难到勤奋不怕苦去战胜困难的思想变化过程，这是初步的意志锻炼。所以在第二次遇到戴耳机的困难时才能知难而进。虽然小作者写第二次遇到困难时有反复，开始有些怕疼，但是，正是在这反复中坚定了自己战胜困难的信念，又一次锻炼了意志，写得真实，今人信服。结尾自然地写出自己的感受：“意志坚强的人，能战胜一切困难。”综上所述，总结日记就是把一段时间的参加活动感受最深的部分提炼出来，进行有重点的记叙，不能象记流水账那样面面俱到，而是要进行去粗取精，去伪存真地加工，这就是总结日记的写法。
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