(四)优化教育发展环境
15、加强教育督导工作。继续开展对县级人民政府教育工作的督导评估，并实施对县（市、区）党政主要领导干部抓教育工作的督导考核制度。3月底前，各县（市、区）人民政府应对照省人民政府制定的督导评估方案和评估标准，对20**年教育工作进行一次全面的自评，市人民政府教育督导部门于4至6月对各县的自评结果进行分析汇总，并组织对延平区、建瓯市、顺昌县、光泽县4县（市、区）人民政府教育工作的复查，省政府教育督导室抽查2个县（市、区）20**年度的教育工作。继续开展中小学校实施素质教育督导评估工作，培育一批实施素质教育的学校典型。认真贯彻实施《义务教育法》，开展农村义务教育经费保障机制改革督导检查工作。
16、扎实开展“平安校园”的创建工作。完善创建“平安校园”管理的各项规章制度，健全经常性排查和集中排查相结合的学校预警制度以及突发事件处置工作预警预案体系，增强应急反应机制；加强学校安全防范设施建设，完善技术防范设施，将创建“平安校园”与学校教育教学管理、学生思想道德建设、校园文化建设、文明学校评比等有机结合起来。强化学校综治安全工作，规范学校综治安全副校长职能。根据不同学龄阶段的学生生理、心理特点，有针对性的开展法制、安全教育，增强学生安全防范能力和自我保护意识。全面落实学校卫生指导员制度。
17、完善农民子女和留守儿童工作机制。认真做好流动人口子女义务教育工作。进一步加强义务教育阶段进城务工农民子女就学管理，将进城务工农民子女义务教育工作纳入当地普及九年义务教育工作范畴和重要工作内容，降低入学门槛，简化入学手续，努力做到农民工子女就近、方便就学，加强农民工子女学籍管理，完善学生流动过程的服务。加强接受学校的扶持和管理工作，提高接受学校的办学水平。进城务工农民子女在义务教育阶段到指定学校就学的与片区学生享受同等待遇，到乡(镇)中小学就学的与当地学生一视同仁。联合妇联、共青团等部门，建立留守儿童管理工作机制，齐抓共管，努力解决流动留守儿童教育问题。
18、鼓励和规范社会力量兴办教育。遵循“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针。将民办教育纳入教育发展总体规划，加强政策引导，搞好民办学校办学年检，促进民办学校改善办学条件，增强办学实力，提高办学质量，积极形成公办学校和民办学校优势互补、公平竞争、共同发展的格局。
19、积极实施职业教育培训工程。推动中职学校开展农村劳动力转移培训、农民工培训、农村实用技术培训、城镇职工岗位培训和再就业培训，年培训2.5万人。积极引导和组织中职学校建立以学生参加生产实习为核心的助学机制以及学费减免制度。
20、大力推进依法治教。切实加强教育法制建设，规范社会主义市场经济条件下的办学行为和教育管理行为。积极推行校务公开和教代会制度。抓好教育普法工作，提高全社会依法治教的自觉性。建立教育执法联动机制，健全教育行政执法责任制，加大教育执法力度，坚决查处涉及教育的各类违法事件。全面实行教育政务公开，推进教育决策科学化、民主化和规范化，努力形成政府依法行政、社会依法参与、学校依法办学、学生依法受教的良好局面。
21、规范各类教育招生考试工作。认真贯彻《国家教育考试违规处理办法》，维护招生考试的严肃性、公正性。加强各类招生考试宣传，及时发布招生考试信息，创造安全舒适的考试环境。深化义务教育段学生学业评价制度改革，完善推进素质教育的体制环境。健全义务教育阶段免试就近入学制度，积极推进初中毕业升学考试改革，实行分数加等级的录取办法，实行中考成绩和综合素质评价相结合的高中阶段招生制度改革。全面实施初中毕业升学体育学科考试，推进达标高中招生部分指标定向分配到各个初中学校的办法，200x年定向分配比例达到30％。
（五）建设廉政文明和谐机关
22、落实党的十七大精神“三进”工作。各级教育行政部门和学校要以高度的政治责任感，认真组织、广泛动员，推动全市教育系统掀起学习宣传贯彻十七大的热潮。要结合实际，精心组织安排。全面理解，准确把握十七大的主要精神,抓好十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的“三进”工作。要制定宣传方案，充分发挥学校板报、宣传栏、广播、校园网等的作用，多形式宣传十七大精神，武装学生头脑。
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