2是否通过作业批改、师生交流做到了教学信息的收集和处理；
3是否做好了个别辅导工作。
（2）进一步落实《龙泉驿区教学常规评价要点》，力争大面积教师的常态课堂教学达到“四必须，四不准”的课堂教学底线要求。
2、组织实施好龙泉驿区第八届课堂大赛。以此为契机，结合全区第八届“促进师生教与学方式的转变”专题研讨会和我区部分学校课堂教学改革探索，引导广大教师发扬光大我区教改成功经验，借鉴“洋思经验”，“杜朗口经验”和“后六中学经验”，在全区掀起研究课堂教学、优化课堂教学、提高课堂教学效益的热潮。
四、聚焦质量
教学质量是学校发展的内在动力，是基础教育的永恒主题，是素质教育的根本所在。为了实现区委区府对我区基础教育提出的宏伟目标，我们更要乖势而上，在区教育局“三精”管理精神指导下，坚持以教学为中心不动摇，坚持遵循规律不动摇。
1、找准薄弱环节，推进全区学校尽可能均衡发展。在义教阶段要继续抓好村小和薄弱初中教师素质和教学质量的提高及初中学生学业两极分化问题。
2、继续扭住基础教育的出口质量提高不松手。一是大力抓好高08届“一摸三诊”的质量诊断、分析、研究和指导工作，努力实现区教育局08年奋斗目标；二是夯实高一、高二教学过程，为普通高中教学质量的良性发展打好基础。
3、充分发挥职教教研联组的作用，加强联教文化课功能化和双师型教师素质提高的研究。
4、进一步加大对命题和教学质量的考核，评价力度，为全区课堂教学导好向。
5、坚持每周一次的中小学集体督导评估工作，加大对学校教学过程的指导、考核力度，全面提高各个年段的教学过程质量。
6、遵循研究、指导、服务的工作宗旨，为全区学校和一线教师服好务。
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