在学习内容上,我们以《保持共产党员先进性教育读本》为基本教材,以党的十六大报告和党章为重点,以***、***等先模事迹为选学内容,立足实际,针对不同岗位,不同类型的党员群体,采取分层施教的办法,根据他们的文化层次和认识能力进行不同的学习辅导。
在学习培训纪律上,建立了学习考勤簿,学习时由党员本人签到,因事不能参加学习的,向支部书记书面请假,并于事后安排补课。对一次无故不参加学习的,由支部书记查询原因,两次不参加学习的,局党组对其进行谈话,超过三次的,写出书面检查,做大会检讨。
(五)创新形式,保证教育活动学习阶段效果
在学习方式上,我们结合***工作的实际,创新学习形式,突出一个“活”字,体现一个“实”字,即灵活多样的学习方式,扎扎实实的学习效果,保证了学习阶段达到预期目的。
一是将学习纳入工作质量管理考核体系,使保持共产党员先进性教育成为我***的一种长效机制。从动员报告、实施方案、学习笔记、心得体全、点名考勤、组织管理等所有活动记录全部纳入管理体系之中,使管理体系的严谨、细密、科学、规范和持续改进、不断完善的特点在学习阶段的组织和管理中得到充分体现。
二是充分利用现代化办公手段,切实提高学习.质量和效率。从我***利用.网站设立了党员先进性教育专题,,在学习中,我们充分发挥信息化程度比较高的优势,将省、**、***领导关于开展保持共产党员先进性教育活动的动员报告以及本***动员讲话、实施方案全部挂到网站上,本***教育活动的动态、简报以及每个人的心得体会也在网站上展现出来,达到了互相交流、学习,提高学习效率和质量,共同进步的效果。
三是边学边改,以学习促工作。在学习中,我们立足于边学边改,学用结合,对以前工作中的弊端进行了改革,推行了新的“三三制 ”工作法。即将每个月为三个阶段,上旬集中抓****;中旬抓****、调查研究、改进工作;下旬按照建立学习型***的要求抓政治和业务学习、考试,促两个素质的提高。“三三制”工作法的运行,促进了工作效率的提高和各项工作的规范化。
二、“党性分析、民主评议”阶段
自*月上旬转入保持党员先进性教育党性分析、民主评议阶段。一个多月来,在***保持党员先进性教育领导小组的领导下,在各党总支(党支部)的精心组织下,围绕抓好征求意见、党性分析、民主评议、党员定格等重点环节开展工作,较好地完成了任务。这个期间,***参加了***和***召开的座谈会,接受了**委检查组的检查,得到了很高的评价,编发的学习简报,被***系统转发**期、市里转发**期。
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