4.深入开展课题研究
为解决在课改实施过程中遇到的各种问题,把握新课改的发展方向,我们有必要将在课改实施过程中遇到的实际问题立项研究,以保障新课程实验的顺利进行。建议学校选择业务能力强,有责任心的实验教师成立专门的课题组,有针对性的开展课题研究,对新课程实验中的一些疑难问题进行大胆的探索和实践,为新课改的顺利实施提供理论支撑和实践经验。
5.精心组织教师培训
课改成败的关键在于新课程的管理者和实验教师。实验教师是新课程的直接参与者和执行者,只有拥有一只高素质的师资队伍,才能确保新课改的顺利实施。在这一点上,各省份都能形成共识。广东和山东在新课改实施前就制定了新课程教师培训方案,按照“先培训,后上岗,不培训,不上岗”的原则,组织普通高中教师进行全员培训。各学校也制定了本校的教师培训计划,开展形式多样的校本培训。深圳高级中学还开展教材培训,聘请教材的编写者到学校给任课教师讲座,使任课教师加深对教材体系的认识和理解,掌握新教材的内容和脉络,以便在今后教学中灵活运用。这些先进的经验我们都可以借鉴。在课改的不同时期,有针对性的进行相关内容的培训,采取省市培训和校本培训相结合,通识培训和分科培训相结合,集体培训和分散培训相结合的方式,加大对实验教师的培训力度,打造一只课改理论素质高,课改实践能力强的师资队伍,保障新课程实验有效的开展。
两周的考察学习虽然很短暂,但是收获颇丰;虽然很辛苦,但倍感欣慰。我们不仅学习到了各校的先进经验,使我们避免再走弯路,更重要的坚定了我们的信心。通过两周的考察学习,我们深深体会到新课程并不是高不可攀的堡垒,只要我们实验人共同努力,携手并进,稳妥、扎实、有效的开展新课程实验,我们一定能既逐步完成新课程实验,体现新课程理念,又保证我校的教育教学质量进一步提升。