一、活动目标 ：
、认知目标：认识计算机、网络与中学生的关系；
、情感目标：辩证看待网络，正确认识其虚拟性，不沉溺于其中，并自觉抵制网络的不良影响；
3、行为目标：展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。
二、活动内容：
（一）活动年级：高一年级
（二）主要环节：
、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。进而（）显示出计算机、网络作为现代技术手段的高效、快捷、方便；（）通过实践成果说明，网络已成为当代中学生生活的一部分；（3）网络丰富了学生的课余生活，有助于他们增进友谊、学习知识。
、提出诸多负面事件，质疑网络作用：通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。
3、讨论网络本质，树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络的本质。
4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。
三、课前准备：
、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、班级flash动画展示、电子学习助手、班级主页等等。
、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。
3、技术支持：多媒体演示教室一间（在线计算机一台，多媒体大屏幕一部），黑板一块，观众座位若干。班级乐队全程配合，演奏背景音乐。
四、活动过程：
（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示
、记录精彩每一刻——班级电子相册展示
由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：（ ）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；（）班级的第一次出操、第一次升旗、第一次集体劳动等具有纪念意义的精彩瞬间；（3）重大集体活动，如军训、学农、运动会等的相关照片。
、我们永远的家——班级flash动画展示
以 flash动画软件制作而成，从德智体各个方面概括介绍班级的情况。
3、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——电子学习助手
以 word文档、powerpiont演示文稿的形式，总结各学科知识的难点、重点。
4、网络零距离，天涯若比邻——现场互动交流
通过 qq、e—mail，现场与远在千里之外的亲人、朋友联系；通过摄相头，不仅闻其声，而且见其人。
5、知识的海洋任我游——现场网络资源搜索
由观众提出有待查询的知识点，现场搜索。
6、英雄若问出处，我家原在网上——班级主页系统展示
通过展示，说明以上 至5均属班级主页，是整体，而非部分。
（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东——质疑网络
主持人首先提出北京“蓝极速”网吧纵火案，由此引发对网络负面影响的讨论。讨论主要集中在以下几个方面：
、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。
www.xuexue6.com3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——对网恋，网上散布谣言，传播淫d、反动信息，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。
在观众讨论的同时，用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。所有讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板。
（三）谁之过，网络还是我？——网络本质讨论
主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。由主持人对讨论走向进行把握，对讨论结果进行总结。由一位计算机录入速度较快的同学，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示出来。
讨论结果集中为：
、网络本善良：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。