一个班级需要怎样的常规(上)-班主任经验之谈

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　　班级是学生成长的重要环境，是一个微型的社会，学生通过在班级的学习和交往活动，获得社会性的发展。班级常规是班级规范的有机组成部分，是对班级经常性活动的开展提出的要求，用于规范班级各项工作的有序运作。班级常规管理就是根据班级制定的规范对班级经常进行的、相对稳定的、集体认同的工作进行的管理。班级常规管理是学校管理的重要内容，班级常规管理的有效开展，有助于促进全班学生的健康成长和发展。

　　一、班级常规管理的意义

　　班级常规管理在班级管理中具有非常重要的意义，学生在学校的大部分时间是在班级中度过的，班级是他们学习、活动、交往的主要场所，常规管理对保证学生的学校生活正常开展尤为重要。

　　（一）培养学生的遵守规范意识

　　学生在学校学习和活动的过程也是他们逐步学习适应社会生活的过程。班级的常规管理为学生提供了日常学习和交往等活动的基本规范和行为指引，使学生的行为有章可循，有据可依。这对培养学生的规范意识、遵纪守法意识具有重要的意义。尤其是在当今法制社会中，社会生活对公民法制意识的要求进一步提高，中小学生遵纪守法意识的提高对规范他们的在校行为以及校外社会生活行为都很有意义。所以，班主任要重视在班级常规管理中有意识地培养学生的遵守规范的意识，为社会培养合格的公民。

　　（二）规范班级的行为，养成良好的行为习惯

　　俗话说：“没有规矩不成方圆。”班级常规管理能够有效地促进学生集体意识和班级精神的形成，统一班级学生的思想和行动，形成良好的班级舆论，帮助学生养成良好的行为习惯。学生良好行为习惯的养成是一个渐进的过程，通过班级的常规管理，引导学生逐步从将规范作为外在的要求，对照约束自己的行为，到自觉按照规范的要求调整自己的行为，进而到将规范内化为对自我的要求，外化为自己的自觉行为，最终成为一种习惯，不论是否有外力的监控都自觉执行规范的要求。常规管理在促进学生良好行为习惯的养成中具有不可替代的作用。

　　（三）保证班级管理的有序运行

　　班级各项工作的有序运行需要制度的保障。班级常规管理能够为班级各种活动的有效开展提供制度的保证，为班级工作的正常运作和学生的有效发展提供有利的条件。

　　二、班级的常规管理有哪些方面

　　班级规范涉及学生班级生活的方方面面，而班级经常性的工作主要包括学习活动、日常纪律、环境卫生、班务档案等。因此，班级的常规管理主要就是针对这些经常性的工作来开展的。

　　（一）班级学习活动的常规管理

　　学习是学生最主要的活动，对班级学习活动的管理也是班级常规管理的主要内容。学习常规的内容包括对预习、听课、复习、作业、考试以及其他相关的学习活动的常规。切合学生实际的学习常规对提高学生学习质量具有积极的影响。有经验的班主任都很重视学习活动的常规管理，通过引导学生制定相关的学习规范，帮助学生养成良好的学习行为习惯，提高学习的效率，优化学习的效果。著名的优秀班主任魏书生在学生管理中非常重视通过引导学生建立班级的常规，通过科学有效的管理，达到促进学生发展的目的。

　　【学生学习制度】

　　1．要有明确的学习目的，有刻苦的钻研、知难而进的学习精神。

　　2．不偏科，不弃学，要有广泛的学习兴趣，不断扩充知识面。注意发展自己的特长爱好。

　　3．学习认真，一丝不苟，实事求是，能虚心求教于别人，又热心帮助别人，有良好的学习品质。

　　4．预习功课，并能够掌握教师的教学方法，熟悉“四遍八步读书法”等，能够记预习笔记。

　　5．上课认真听讲，积极思维，勤动脑、动手，大胆质疑。认真记好学习笔记，不仅要掌握必要的文化知识，还要掌握解决问题的方法，提高自己的学习能力。

　　6．课后要认真做好复习，学会使用工具书及参考资料，作业认真工整，按时完成，对作业中的错误要及时纠正。

　　7．积极参加科技小发明、小制作、小论文等课外活动，积极参加各种学习竞赛及课外辅导，积极参加学校各种劳动和必要的社会活动。认真上好劳技实验课。

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