学校“牵手美文，经典诵读”活动方案
一、活动意义：
诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养至关重要。通过开展经典诵读活动，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟大量优秀的经典名篇，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成良好的道德品质，并逐渐完善自己的人格。
二、总体目标：
1、在学校营造浓厚的阅读氛围，丰富校园文化。
2、通过活动培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力。
3、通过学生诵读经典、理解经典，提高学生的语文水平和审美能力，达到提升学生个人修养和健全的人格的目的。
三、竞赛活动具体安排：
1、参赛年级：一至六年级
2、以语文课作为主阵地进行有效的朗读训练。
3、内容的选择：在学校《关于加强小学语文课堂教学的意见》中推荐古诗词和现行教材中的优秀抒情散文。
4、初赛：3月10日前各年级以班为单位开展朗读竞赛，在此基础上每班选出3位同学参加学校组织的决赛，并将名单报教导处冯俊主任处。此阶段工作由年级组组织，各班语文老师具体负责。
5、复赛：3月中旬分三个组（1、2年级；3、4年级；5、6年级）进行决赛，各组评出一、二、三等奖各3、6、9名。此阶段工作由教导处负责组织，办公室协助。
6、表彰： 3月下旬由学校对成绩优异的学生进行表彰，获奖名单将在我校校园网和校内公示栏上公布。此阶段工作由教导处负责组织，办公室、总务处协助。
四、参赛规则
1、参赛选手采取抽签排序办法。
2、时间设定： 每人以3分钟为限。
3、脱稿诵读。
4、使用普通话朗诵。
5、着装整齐，仪表大方。
五、评分细则：
1、普通话纯正，吐字清晰，声音宏亮，准确把握诵读节奏（3分）。
2、能正确把握诗歌、散文内容和作者所表达的思想情感，并且能够用语言表现出来，能与观众产生共鸣（4分）。
3、感情真挚，表达自然（1分）。
4、精神饱满，台风、仪态大方（1分）。
5、衣着得体，协调（1分）。
七、项目总负责人：教导处xx主任。