四、实践活动：
全班进行猜谜大赛，展示和交流自已从不同地方收集的谜语，及自已编的谜语。
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18．四个太阳 （2课时）
学习目标：
1、 认识13个生字，会写6个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么？
教学重点：识字认字。
难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么？
第一课时
课时目标：
1、 认识13个生字，会写6个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、导入新课，示题质疑。
1、 板书课题，学生读课题。
2、 读了课题，你想知道什么？（学生自由提问）
二、学生自读课文，认识生字。
1、 自由读课文，不认识的字借助拼音读一读。
2、 小黑板出示生词，检查生字的读音。
（指名教读，自由认读，出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。去掉拼音，随机抽读）
3、 记忆生字。你记住了哪些字？是怎么记住的？还没记住哪些字？可以在学课文的过程中继续识记。
4、 读课文，看看有几个自然段？指分段读课文，注意要求正确朗读。
三、再读课文，了解大意。
1、 师读课文，提问：“我”画了四个什么样的太阳？（根据回答贴太阳图片）
2、 你最喜欢哪个太阳？（学生自由发表意见）
3、 你喜欢哪个太阳就认真地去读哪个自然段。
4、 指名读书，检查读书情况。
5、 喜欢读哪段就读哪段，一起合作把课文连起来读一读。
四、直指导书写“圆、因、为、脸”
1、 出示生字卡片，巩固生字读音。
2、 出示四个字，指导书写。
五、朗读课文，感悟内容。
自由朗读课文，思考；课文中的小哥哥为什么画这样的四个太阳？
六、小结收获
第二课时
课时目标：
1、会背诵课文。
2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么？
教学过程：
一、复习旧知，导入新课。
1、 出示生字卡片，复习生字读音。
2、 会议旧知；课文里的小哥哥画了四个怎么样的太阳？（根据学生回答贴图）
二、朗读感悟，理解课文。
1、 自由朗读课文，看看你最喜欢哪个太阳？
2、 小朋友为什么喜欢这个太阳呢？把写它的那段再读一读，读出对太阳的喜爱。
3、 检查：你喜欢哪个太阳？说说你的理由。
4、 根据学生的回答顺序进行教学。
5、 你为什么喜欢绿太阳？读一读。……………………
三、拓展思维，口语交际。
1、 学生介绍美术课自己画的‘我心中的太阳“，准备好后说给最要好的伙伴听。
2、 全班交流，引导，你画了一个什么样的太阳？为什么这样画？想表达什么心愿？根据学生的心愿，把画送个某人活张贴起来。
3、 老师将自己画好的太阳送给学生并提出希望。
四、指导背诵，巩固理解
背自己喜欢的太阳相对应的那一段，引导学生课下继续背。
五、指导书写“阳、光“
1、 出示生字卡片，认读。
2、 指导书写“阳、光“。
3、 展示、评议。
19、乌鸦喝水 （2课时）
学习目标：
1、 认识9个生字，会写6个字。
2、 能正确、流利、有感情的朗读课文，会背诵课文。
3、 懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法。
重点：识字，写字。
难点：理解文本。
第一课时
课时目标：
1、认识9个生字，会写6个字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
教学过程：
一、激趣导入
二、初步感知课文内容
1、《乌鸦喝水 》是怎么回事呢？请认真听老师讲故事，听了以后说说你都知道了什么？（生自由说）
2、学生自读课文，要求读准字音，读通课文。
三、学习生字。
1、 出示9个字，同桌交流识记的情况，会认的同学当小老师。
2、 全班交流认记的方法。
四、学习书写6个生字。
观察汉字的结构特点：三个左右结构的字都要写得左窄右宽。
1、 师范写板书。
2、 生练写，先描红再练写。
3、 老师巡回检查发现问题及时纠正。
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