三、深化、巩固“两基”工作的主要做法：
1、加强领导、周密部署、狠抓落实。
镇上成立了以镇长马社强为组长，主管教育的副镇长王秀娟为副组长，包括中学校长、学区校长，以及镇财政、司法人员为成员的“两基”工作领导小组。明确责任，强化措施，狠抓落实，群策群力，实事求是，开拓创新，全力落实“两基”工作。
2、多渠道筹措教育经费，努力改善办学条件。
①发扬自力更生，艰苦奋斗的创业精神，开拓进取，负重自强。广泛动员社会组织、领导群众捐资助学先后筹集资金50万余元，保证了中学综合实验楼和各小学校建工程如期完成；②“跑”项目，筹措资金134万元、使高村、龙马、土陵、南武村、顷家5个学校校建工程如期竣工；③实行“资产置换”，工队垫、村干部借等措施，筹集资金66万元，全部用于学校基本建设。④县级包抓部门扶持，通过捐款和捐赠等形式，购买和增添图书等教学用品；⑤学校内部最大限度投入资金用于校园环境的治理和内部设施等的添置、更新。目前，我镇中小学办学条件基本达标。
3、取消留级制度，严格控制学生辍学。①学校成立了控辍保学工作小组，每学期初，学校根据人口册同在校学生对照，摸清底子，列出未入学学生花名，师生进村入户动员劝返；②积极、及时落实兑现“两免一补”特困学生补助政策；③对未入学的学生同时上报镇政府，镇政府成立的“控辍保学”领导小组下发限（缓）期和处罚通知书，千方百计搞好控流工作，力争确保适龄儿童少年全部入学。
4、深化学校内部管理与改革，创新管理机制。
①中学实行年级组管理机制，学区实行分片管理机制。分工负责，各尽其能，使中小学各项工作抓的紧、落的实、管的硬；②中学对教职工实行“五评一考一操作”制度，学区改革评价体系，中小学校根据新的教育理念，充分发挥评价的导向效能，使管理日趋规范；③实行全员目标化管理，使人人都能围绕素质教育，突出教育质量和学生素质这一核心，按照课程设置标准及中小学生在校时间标准组织教学工作，减负增效，因材施教，全面深化素质教育，促学生健康和谐发展。
5、坚持以人为本、努力抓好教师队伍建设。
①利用多种形式，鼓励教师进行业务学习，努力提高师德修养；②开展校内结对帮扶和远程教育师资校本培训工作，努力提高教师业务能力和应用现代教育设施的水平；③鼓励教师积极参加学历培训，提高专任教师的学历水平，中学目前已取得本科学历12人，14人正在参加本科学习；学区取得大专学历25人，21人正在参加大专学习。
6、坚持德育为首，狠抓学生德育与安全管理工作。①中学坚持每周开展“一会一课一活动”全方位落实学生思想教育工作；②中学设立校园“卫生监督岗”、“学生行为监督岗”、“安全监督岗”实现学生行为习惯的自制自管，并利用校园广播系统，对学生进行政治思想教育；③中小学坚持始终高扬爱国主义旗帜，坚持执行升国旗制度，对学生进行爱国教育；④中小学普遍设立“家长接待日”，成立家长管理委员会，实行家校联手，拓展学生管理空间，增强管理实效。
7、教育质量稳步提升。近年来，中学、学区学校管理、素质教育质量等各项工作都位居前列。中学 年被市教育局评为“创佳单位”，0 年被市委、市政府命名为“文明校园”和“市级示范初中”，0 年被评为“市级素质教育优秀学校”，0 年被评为“省级德育工作先进集体”，0 年已接受了省级“平安校园”检查评选，目前，正在创建省级素质教育优秀学校和省级示范初中。中心小学0 年被市教委命名为“市级示范小学”、县级“行为规范达标学校”和市级“文明校园”。目前，龙马完小正在创建市级“示范小学”，中心校正在创建市级“平安校园”，顷家完小正在创建市级“文明校园”。0 年我镇被省政府命名为“省级教育强乡镇”，各种骨干体系建设丰富，教育事业蓬勃发展。
四、存在问题及今后打算
回顾以往工作，我们在巩固“两基”工作中做了大量细致工作，各项指标基本达到上级要求，也取得了显著的成绩，但通过自查我们仍有许多的问题和不足：
1、受整体财力的制约，教育投入空间还不够充分，教育经费还不太宽裕，学校高品位的育人环境建设还不能指日可待。
2、学校多功能育人的配套设施、信息化普及水平还标准较低，适应素质教育的整体师资队伍素质有待提高。
3、教育环境有待进一步优化。学校、家庭、社会三位一体为青少年健康、生动、和谐成长发展的作用还不均衡，还没有完全形成强有力的综合教育网络和体系。
4、广大义务教育阶段的在校学生的德育教育及控辍保学工作还任重道远。
今后，我们将一如既往，统筹规划，抢抓机遇，克服万难，全线出击，矢志艰苦奋斗，勇于开拓创新，使教育各项工作稳步推进，力争使我镇教育事业全方位、快速、健康、和谐的发展，为区域经济的振兴，为社会主义新农村建设，为把我镇建成咸阳北部强镇，为构建和谐社会，为办人民满意的教育做出应有的贡献。
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