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教师代表家长会汇报发言:让我们一路同行

[10-05 23:21:01]   来源:http://www.xuexue6.com  会议发言   阅读:6753
概要:有人也许会说,你是老师,会教育孩子。其实也不尽然,我已经从家里走出来7年了,怎么教育的? 我的方法就是给孩子写信、写教育日记。比电话有用多了。 纸上的东西,孩子可以反复的去看,今天看了明天还可以看,我把我对她的期望啊,对别人孩子的评价啊,我身边发生的事件啊,我看书时觉得对孩子有用的东西啊,通通写给她,时间长了,我们做的多了,孩子怎么能感觉不到我们对孩子的爱呢?下面我还要专门讲一讲给孩子写东西的事,
教师代表家长会汇报发言:让我们一路同行,标签:班主任会议发言稿,公司会议讲演稿,http://www.xuexue6.com
  有人也许会说,你是老师,会教育孩子。其实也不尽然,我已经从家里走出来7年了,怎么教育的?
  我的方法就是给孩子写信、写教育日记。比电话有用多了。
  纸上的东西,孩子可以反复的去看,今天看了明天还可以看,我把我对她的期望啊,对别人孩子的评价啊,我身边发生的事件啊,我看书时觉得对孩子有用的东西啊,通通写给她,时间长了,我们做的多了,孩子怎么能感觉不到我们对孩子的爱呢?下面我还要专门讲一讲给孩子写东西的事,我们叫教育日记。
  80年前,有位先生说:“你有没有想过中国的例子,中国有数以百万计的好头脑,却被空洞花俏的玩意儿,弄得创意殆尽。他们没有方向,也没有驱策的力量,因此所有努力加起来全是一场空,全世界都耻笑他们”。我读到这句话,眼泪都快流下来了。这句话距离今天是80年前,江卜克先生如果今天重新活过来,看到今天,肯定要大吃一惊。可是各位我们都是中国人,把门关起来自我检讨,能不能说这句话到今天早完全不对?到今天还有道理,应该讲我最触动的是第三句话:“统统被空洞花俏的玩意儿,弄得创意殆尽。”
  另外让我非常触动的是倒数第二句:“全部的努力加起来统统是一场空”。中国有数以百万计的好头脑,统统加起来是一场空。这句话对我们一个什么启示?我们可以缩小,我们有的是好头脑,他们的努力加起来是一场空,就是天天都在那里做死题,没有创意。 
  讲到这里,我有一个考试的题目来形容一下。
  我们一道题:甲午战争是公元哪一年爆发?签订的叫什么条约?割让多少土地?赔偿多少银两?日本,他们考这道题目不是这样考的。日本跟中国100年打一次仗,19世纪打了一仗,日清战争,他们叫日清,我们叫甲午战争。20世纪打了一场日中战争,我们叫做八年抗战。21世纪如果日本跟中国开火,你认为大概是什么时候?可能的远因和近因在哪里?如果日本赢了,是赢在什么地方?输了是输在什么条件上?分析。每个学生都努力作答案。结果我们一天到晚研究割让辽东半岛、台湾澎湖,赔偿二万万银两,1894年爆发甲午战争,1895年订马关条约,那又怎么样,反正都赔了嘛!银两都给了嘛!最主要的是将来可能会打!所以人家就分析了,日本跟中国很可能在台湾回到中国以后,有一场激战。台湾如果回到中国。中国会把基隆与高雄封锁,台湾海峡就会变成中国的内海,日本的油轮就统统走右边,走中国未来台湾基隆和高雄的右边。这样,会增加日本的运油成本,日本的石油从波斯湾出来跨过印度洋,穿过马六甲海峡,上中国南海,跨台湾海峡进东海,到日本海。这条在日本叫做石油生命线,中国政府如果把台湾海峡锁起来,日本的货轮一定要从那里经过,日本的主力舰和驱逐舰就会出动,中国海军一看到日本出兵,海军马上就会上场,那就打!按照判断,公元2015年-2020年,这场战争可能爆发。所以,日本现在统统做了对华抗战的准备,所以什么事情是进入长期状态,他们的情况,现在开始,把这个事情当作是时事,在小心谨慎的在那里准备。按照他们的判断,中国跟日本的摩擦,会从东海开始,从台湾海峡开始,时间判断是2015-2020年,他们的学生统统在开始答了。这种题目在他们那里是这么考虑的,在我们这里是不可能的,所以这叫做思考,全世界都在研究他们中学的教育,小学的教育,都在启发他们思考,而我们就孤独地教条化。
  当然这里面有一个社会的问题。
  我们知道,一把钥匙只能开一道锁,一种技巧只能够对一个人有效。所以记住这句话,一把钥匙只能开一道锁,一种技巧只能对某个人有效,对另外一个人可能就无效。这就证明,我们每个家长都要好好研究我们的孩子和我们学生。作为老师、作为学校,我们会尽职尽责去做我们该做的工作,今天是家长会,从另一个层面上讲,也可以认为是我们学校对家长的一次家教方法推介会,目的都是为了教育好我们的孩子。
  官做的再大,钱挣的再多,都不如把自己的孩子培养好,孩子成材是我们一生最大的幸福,孩子不成材是我们一生最大的失败。
  现在我给各位家长朋友推荐一种适合每个学生,也适合每个家长的教育子女的新的方法——教育日记。
  教育日记有以下几个特点:
  简单易行。每天三言两语,心里怎么想的就怎么写,不论文化高低学问大小,谁都可以做,谁都做得来。

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