2、 指名读词语，纠正读音。
3、 互相交流：你发现了什么？
这些词语都是ABB式。这种形容词的重叠式，一般表示程度加深或带有某种感情色彩。
4、 指导朗读，通过读体会这样重叠的表达效果。
5、 拓展积累。
a.你还能举出这样的词语吗？小组合作照样子写词语，看哪一组写得多。
b.投影展示，并朗读。
c.请学生从大家举出的ABB式词语，选择自己喜欢的抄下来。
三、读读背背
1、 请学生捧起书，借助拼音，反复练习，把韵文读正确，读通顺。
2、 指名试读。
3、 教师根据学生读的情况进行范读和指导。
4、 怎样理解这几个句子的意思？
a.学生用查字典词典、与同学讨论等方法理解句子。
b.请学生说说句子的意思。不懂的地方互相讨论一下，教师也可稍做指点。
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