1、远教管理人员的培训。远教管理人员积极主动的参加上级部门举办的各项培训，并认真做好培训记录。同时，每学期都有对教师全员培训的计划和总结，对教师开展培训和学生的学习活动，都按有关要求做好了记录。
2、教师全员培训。把我们现有的资源（多媒体、微机教室）充分地利用起来，组织教师经常性地参与电脑方面知识的培训，开展对本校教师的全员培训，每学期至少开展两次以上，让老师多摸一摸电脑，找一找这方面的感觉。同时每周四的教研活动要求老师们轮流利用多媒体课堂，展示自己的教学研究内容，以促进老师们的课余自觉进修。 ?
3、培训成果。通过开展培训，大部分教师教学思想发生了明显转变，业务能力有了一定程度的提高。出现了一批能熟练操作的中青年教师，一些教师已初步掌握了制作课件的技能， 近两年我校参加市评优课的教师全部采用了多媒体授课方式，远程教育以其资源丰富、所用媒体众多、教学思想新颖等特点深深吸引了每位教师，开始在我校掀起了应用的高潮。现在我校的四个多媒体教室已是供不应求，所以我校决定又在九年级六个班全部装上多媒体，以满足老师们的上课需要。我们有理由相信，凭着老师们的热情和这种不断进取的精神，必然会使老师们的业务水平有一个大幅度的提高，而我校也必将成为一所有着优质的教师资源和教学资源的一流的学校。
四、更新理念，服务教学。
（一）更新老师的教学理念和陈旧的教学方法。
远教资源的确是为我们的教学铺就了一条高速公路，但是，公路修好了，老师们的思想如果还停留在赶马车的位置，那岂不是资源浪费？更严重的是，长此以往，还会阻碍学生的成长与发展。所以更新老师的教学理念是当务之急！！这需要学校的支持、引导、促进、推动！！我们作了如下工作：
1、硬性规定，督促转变。如，学校每一学期的全体教师课堂教学大赛活动中，把课件的使用列为重要的一项，占10分之高。每学科每月至少有一名教师讲多媒体公开课等。每周周四教研课的主讲老师要用多媒体课件展示自己的交流内容等等。
2、学习引导，帮助上路。
先把东西送到老师们手里。学校对远教下载的教学资源，分类整理，刻录光盘，并保存部分优秀资源在服务器当中，然后由各科老师去挑选筛选……同时，学校还在K12教育教学网站和育星教育网购买了点数，为老师们提供了更丰富的教育教学资源和各种教育信息。尤其里边有许多的名家教学案例、课堂实录，精彩报告以及一些优秀课件，大大开了师生的眼界，节约了许多备课时间，使资料搜寻变得简单丰富。不要说使用，就是老师们搜索寻找的过程，就是一个难得的学习过程。
（二）用教改教研推动教育资源的使用
学校可以说为师生提供了一个广阔的平台，但是怎样才能让老师们积极主动得去利用这些资源呢？为此开展了一系列的教学教研活动。目的是让教学资源服务教学研究，让教研活动推动教学资源的利用。对此做了如下尝试：
1、引导激趣。如：20**年，正在热播《百家论坛》，《探索与发现》《科学》等优秀节目，师生们对这些节目都十分喜爱，于是正好利用远教设备，把这些优秀节目引入了语文教学课堂，一下子激发了师生的学习兴趣和热情，许多老师还自己直接去借用或购买光盘，利用DVD和电视展开学习和讨论。一时间，易中天、于丹等成了师生议论的焦点……
另外，数年来，校园网络小说充斥于学校的每个角落，学生们想方设法偷买来这些书，为躲避检查，可以撕成薄薄几页夹带在课本里边、篇子里边、暖气片里……学校老师屡次检查，也难以斩草除根，稍一放松，就会卷土重来。这些书多是玄魔、武打、言情……里边有许多不健康的东西，学生一旦入迷，就会深坠其中，难以自拔……单凭堵决不是办法，咱们上有政策，他们下有对策，道高一尺，魔高一仗么。于是学校把工作放在了正确引导学生好读书、读好书上边。一是为学生购置大量健康书籍，二是通过远教平台激发引导学生阅读好书的兴趣，比方说通过观看易中天的讲演，引导学生阅读探讨三国的内容；通过用餐时间，播放我国地传统评书《岳飞传》《三国演义》《杨家将》等，以期正确导引学生的阅读方向，健康学生思想。
2、观摩学习。老师们的热情有了，但是多数老师心里没底，对课件的使用，网络的整合教学存在畏难心理。于是学校又组织了一部分骨干教师上多媒体、网络教学示范课。供大家研讨学习，然后，又用传帮带的方式，由骨干教师带头，帮助新手入门……
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