王劲涛(清华大学电子工程系学生，河北省高考理科第二名)：
英语的复习，词汇是基础。英语也是一门平时学习积累的科目，是无法通过考前的一阵突击来使成绩得到飞跃的，相对而言，高考中英语考试中水平发挥失常的事情也比较少发生。因此，英语的复习必须从最基础的词汇、语法开始。英语词汇的考试范围在考试大纲中都严格限定了，对于那些词汇一定要透彻地理解。英语的复习也需要一定数量的练习来加以配合。我认为我在复习期间将英语练习分为两个阶段：第一个阶段的练习是跟着老师的复习进度来做练习，在做练习的过程中发现自己学习上的缺漏，针对这些缺漏进行复习；第二个阶段是在对全部知识有了一个总体了解之后进行综合练习，可适当做一些模拟试题或是以往高考的试题，这有助于巩固第一阶段的复习成果，适应高考的题型、题量，逐步进入临考前的心理状态。
我在英语复习的过程中运用了我从一本参考书上看到的一种学习方法——“四遍通读法”来做完形填空，我自己感觉这种方法十分实用、有效，于是现在想将这种方法“借花献佛”介绍给大家，希望对大家的英语复习有所帮助。
英语的完形填空是将一篇英语短文中挖去25个单词，并在每个挖空的地方都有四个选择让考生选择。完形填空除了考查英语的基础知识如单词、词组、语法以外，还要求考生能够掌握文章的整体含义，理解一篇文章的中心思想，回答完形填空中的某些问题时需要运用自己的语感，但在我们周围并没有一个讲英语的外部环境，培养语感谈何容易。所以我在做完形填空时就应用以下的“四遍通读法”有意识地培养语感。
第一遍：拿到一篇完形填空的练习题，首先将文章读一遍，尽力将文章的大体意思找出来。如果大体意思读不出来，那也将文章的总体方向读出来：是说明文、议论文还是叙事文；作者的态度是积极的还是消极的；是明确的还是模糊的；是肯定的还是否定的。总体上对文章的内容有一定了解。
第二遍：第二遍读短文的时候不要急着去看短文的选择项，而是每读到一处空格时都自己分析一下这个空格要填的词大体上是一个什么意思的词，是名词、动词还是其他词性的词，是谓语动词还是非谓语动词，是否上下文有什么固定搭配如：So…that…，It's…that…，not…more than的连词搭配或是talk about， go over等词组搭配。自己用笔把每个分析出来的词写在空格上。完形填空中总有1～2个题可以通过这样的分析填出答案。
第三遍：第三遍阅读时就结合所给的选择项和自己分析出来的词进行比较，选择两者中意思最接近的选择。
第四遍：将自己所选的每一个单词都代入短文中的空格处，通读全文，并用一种挑剔的眼光来考察每个单词意义是否准确，语法是否正确。如果发现不妥之处，则应回到选择项中重新进行判断。
通过这种“四遍通读法”的练习，在做完形填空时就可以逐步培养出语感。当然这种方法是在练习的时候使用，考试的时候就不必四遍通读，而可以将第二遍和第三遍结合在一起。如果时间特别紧张，则可以连第四遍都省略。平时做练习的时候读四遍是为了培养语感，而考试时读三遍是为了节约时间。
在每次英语考试的前一天，我都将平时记录错题的本子拿出来仔仔细细地再读一遍，这样可以避免在第二天的考试中犯以前的错误。有的同学在考试前一天还拼命做题或是拼命地背书，我认为这是不可取的，因为大量做题或背书不仅会使自己精疲力尽，而且会影响到第二天的考试情绪，结果适得其反。
英国著名诗人柯勤律治讲过关于读书的一段话，这位诗人曾把读者分为四类：第一类读者好比计时的沙漏，读书像沙注进去又漏出来，到头来一点痕迹也没有留下。第二类读者好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不变，甚至还脏了些。第三类读者像滤豆浆的布袋，豆浆都流走了，留下来的只有豆渣。第四类读者像是宝石矿床里的苦工，把矿渣甩在一旁，只要纯净的宝石。
焦朋朋(清华大学土木工程系学生，安徽省高考理科第三名)：
英语这门课要注意多背、多记、多练，我不主张“死记硬背”，但我赞成“背硬记死”。词汇是英语的基础，没有词汇积累，即使语法懂得再多，那也只是空中楼阁，迟早会塌下来。因此，对词汇要给予足够的重视，每天都抽出固定的时间背单词；不要死背，从课文中找出生词来背事半功倍。
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