3、练习捆扎玩具。
4、评讲优秀的捆扎玩具，下课。
板书设计：
捆扎玩具
A、根据材料构思 B、捆扎身躯部分
C、根据造型需要进行部件编扎 D、各部件组合捆扎，加以装饰
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《1》构思〈2〉构图〈3〉塑造
意思明确
造型简练、
钢笔画法 色彩画法 水墨画法
夸张、比喻、拟人
画 漫 画
七、 板书设计：
六、 课堂小结：
8、 学生作业, 老师辅导。
<3>塑造<铅笔起稿、钢笔定稿，应使人明了易懂，尽量少用文字说明>
<2>构图<单幅、多幅、应讲究漫画的意味和形式美, 巧妙>
<1>构思<生活中的现象、人和事___联想___幽默____说明道理或蕴含寓意>
8、怎样画漫画?< 板书>
钢笔画法、色彩画法、水墨画法。
7、 表现技法: <板书>
c、什么目的?
a、 画面画得什么? b、怎样画的?
6、 学生自己看教材中其它几幅漫画, 并从三个方面思考:< 板书>
答:a、值日生和同学；b、以巧克力糖换不挨批评；c、讽刺不守纪律不坚持原则的行为。
问:a、 画面画得什么? b、 怎样画的 ? c、什么目的?
5、<灯片2><<如此值日>>
造型简练、夸张,意思明确。
让学生认识漫画, 说出漫画的意思。问:a、画面画得什么? b、怎样画的?c、 什么目的? 答:a、妈妈、老师、孩子；b、心中孩子的多与少；c、歌颂老师心里装着全体学生。< 板书>
4、 <灯片1><<老师和妈妈>>
3、 特点: 在讽刺和幽默中歌颂真善美、抨击假恶丑, 使人们在笑声中受到教育、得到美的享受。
2、 表现手法:< 板书>夸张、比喻、拟人等。
<灯片1><<三毛流浪记>>它是我们大家非常熟悉的, 它造型天真滑稽, 意义深远, 耐人寻味。<板书课题>
1、 欣赏、了解漫画特点, 揭示课题。
五、 教学过程：
学具：硬笔或彩色笔
教具：课件
四、 教学准备:
画简意明, 具有典型性。
三、 教学难点：
分析、了解漫画的特点和表现方法。
二、 教学重点:
3 培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯。
2 学习运用漫画的表现手段创作漫画。
1 了解漫画的基本特点和基本表现方法。
一、 教学目的：
第二课 画漫画
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