5．设汁奥运比赛场馆，并附上说明文字。
6．当一名志愿者，接待国内外友人。
三、活动汇报，师生评价 www.xuexue6.com
7 詹 天 佑
[教学要求]
1．学习课文，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
2．结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在詹天佑科学态度和刻苦精神中受到启迪。
3．学会本课10个生字，结合语言环境理解词语的含义。
4．培养学生合作探究能力，训练思维、发展语言。
5．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
难点 ．
结合课文内容和时代背景，了解詹天佑在修筑铁路时遇到的各种困难。
重点
通过具体事例，体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。
[教学时数]
2课时
第1课时
教学目的
1．初读课文，了解课文的主要内容，理清层次，抓住行文的主
线。
2．学会本课10个生字，结合语言环境理解词语的含义。
3．初步体会课文表达的思想感情。
4．有感情地朗读课文。
教学流程
一、检查预习，质疑问难
1．指读课文，结合正音，检查生字词情况。
2．交流预习情况，把自己最感动的地方介绍给同桌。
3．找出自己预习中不懂的问题。
(把握学生认识基础，明确学生存在的疑难，以确定新的教学方
向。)
二、揭题引读、学生自悟
1．课文以什么命题?我们还学过哪些用人物姓名命题的课文?
这些课文有什么特点?本文写了詹天佑的一件什么事?
(促进新旧知识联系，渗透命题方法，训练学生思维。)
2．交流收集的詹天佑的相关资料。
(沟通课内外联系，丰富知识积累，帮助理解课文。)
三、理清脉络，抓住主线
1．课文是围绕哪句话来展开叙述的?
2．体会围绕这句话安排了哪些内容，进而理清文章的层次，分
段、概括段意。
四、教师小结，帮助学生从整体上把握全文内容
板书
詹 天 佑
(杰出 爱国)
勘测线路
毅然接受 开凿隧道 提前竣工
设计•线路
第2课时
教学目的 ：
1．抓住课文主线，结合具体事例，理解含义深刻的句子，了解詹天佑在修筑铁路中遇到的重重困难，进一步深刻体会詹天佑是一个杰出爱国的工程师，从中受到爱国主义情感的熏陶。
2．培养学生合作探究、动手实践、分析解决问题的能力，在活动中训练学生的思维，发展学生的语言、丰富学生的积累。
3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的内容。
教学流程
一、突出主线，引发探究
1．通过学习，你认为詹天佑是个怎样的人?
(根据课文内容，尊重学生的个性体验，为分组探究设下伏笔。)
2．自由交流，简要陈述。
二、分组合作，问题研讨
1．把意见相同的同学组织到一起进行学习。
(目标的一致性，会激发组内成员的学习热情。)
2．教师在合作前，提出明确要求。
(1)要抓住具体事例，结合着对重点词句的理解，说明自己的观点。
(2)组内成员应明确分工，有组织有秩序，确保合作高效。
(3)教师可设计提示性问题，为学生的学习提供参考。
在……情况下
在……情况下}詹天佑主持修筑京张铁路
在……情况下
找出詹天佑在勘测线路时遇到困难时的表现，仔细体会。用画图或实验的方法去体会“开凿隧道”和“设计线路”两部分内容，体会詹天佑的设计。
三、?正报交流，相机引导
1．组织学生以组为单位进行研究汇报，教师给予相机的点拨，
师生共同评价。
2．引导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
四、创意表达，发展思维
师激情引发：京张铁路的提前竣工，使全国上下欢欣鼓舞，詹天佑不愧是中华民族的优秀子孙，他没有辜负全国人民的期望，用铁一样的事实，给帝国主义者一个有力的回击，一个响亮的耳光：
1．请你为这条铁路起一个名字，并说明理由：
2．如果你就是当时当地的清政府官员、普通百姓、；帝国主义者、外宾，你会有什么表现。
板书
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