2．理解词语的意思。
匮乏：指物资等缺乏。贫乏，
酷爱：非常爱好
欲望：想得到某种东西或想达到某种目的的要求：
如饥似渴：形容要求很迫切
装帧：指书画、桔刊的装潢设计。
熠熠生辉：形容闪光发亮，
3．讨沦问题，
(1)延安的孩子们在艰苦的条件下，是怎样学习的，(勤奋、
如饥似渴、自己做“书”)
(2)周总理送”给孩子们说明什么?(党的关怀)
(3)读了这篇文章你受到什么教育；
延安的孩子在那么艰苦的条件下还如饥似渴地读书，我们现
在条件那么好，更应该努力学习．不辜负党和国家的希望。
二、习作指导
l 了解“漫画”
漫画是—‘种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画 画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或占扬某些人和事；
2，指导看图。
(1)田L画的是在"么时候、什么地点发生的事？(冬天的车站)
(2)图上画的都有什么人，他们在十什么， (等车的乘客，等待上车)
(3)你从“母子上千处”的牌广，看到了什么，想到了什么?站在牌子F面的是身强力壮的人．抱小孩的妇女却站在牌子外面，身强力壮的人对牌子和抱小孩的妇女熟视无睹，抱小孩的妇女看着这些身强力壮的人感到气愤和无奈。
(4)这幅漫画要说明的是什么”仪表堂堂的人对抱小孩的妇女毫无感情．他们并不是不识字，他们缺少的不是文化．而是最起码的社会公德。
(5)请把你看漫画后的看法和想法说一说：
1 公共秩序人人都应守、
2个人都应有会公德
3人都应有爱心。
：
第三课时
这次习作练习，是看漫画《假文盲》写出自己的看法和法。也的任何 一漫画。下提供儿幅漫画： www.xuexue6.com
积累运用二
教学目的：
1、积累不同类型的叠词
2、阅读短文，了解孟德尔和他的遗传学，激发进行科学研究的兴趣。
3、口语交际练习，了解克隆技术，充分进行想象，同学间互相交流，，
4、以“假如我会克隆”为题，写一篇作文：
[教学课时)
二课时
[教学过程]
第一课时
词语积累
1 读一读．看看这些词语有什么特点。
这些问虽都属叠词，们义打所不同：
(1)A B c c：前两排就属这种类型
(2)A A u D；后两排属这种类型。
1．背一背。
可以按不同组成形式分类背一背
阅读短文
1．读文，这篇文章讲的是什么? (盂德尔和他的遗传规律)
(1)什么叫“遗传”？ (一般指亲代的性状在子代表现的现象。遗传学[—指遗传物质从亲代传给后代的现象)
(2)引么是“遗传学”？(研究十物遗传与变异规则的科学：是选抒和培育动植物扣微生物优良品种以及研究防治遗传性疾病的理论基础。根据研究的对象、问题和方法，可分人类遗传学分子遗传学等)
(3)什么是“基因”’(十物体携带和传递遗传信息的基本单位。主要存在于细胞核内的染色体上。多数生物的基因由脱氧核糖核酸构成，只有某些病毒基因山核糖核酸组成)
2孟德尔的遗传规律是什么 (每两种不同的动植物杂交后，它们的下一代是 样的。当不同动植物品种的统 的新一代再交配时，十一代就不冉是统—的厂，将会发生分离，并按照—定的比例构成不同的形式)
3．孟德尔的研究成果是怎样取得的?(花了亡午时间，耐心地调查研究)“出类拔萃”是引么意思’(指超出一般，多用r形齐品德、才能)
第二课时
一、口语交际
这次㈠语交际以“假如我会克隆，我要…—”为题进行?．什么叫”克隆”?英语音译同，指无忭繁殖系：即从 个祖先通过无性繁殖方式所产生的具有相同遗传性状的一群后代。也指无性繁殖枝术-
2展开想像，把你想克隆什么说给大家听、
(1)克降花草，绿化美化环境：
(2)克隆稀有动物，使这个动物家族兴旺起来。
(3)克隆人体器官，医治疑难病症。
3．互州评议，看谁的想法最奇妙，最有益于人类。
二、习作指导
1．审清习作要求。
这次习作练习，是把口语交际中有关克隆的想像写山来：
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