18* 三 克 镭
教学目的
1．通过合作学习，理解课文内容，使学生懂得“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公
无私”的道理。从而体会居里夫人高尚的品格。
2．练习运用“读——画——批——议——悟”五步学法自学课文，并通过抓重点词句、有感情朗读等方法，体会课文的思想感情。
难点
联系上下文内容和生活实际，深刻体会文中引用的居里夫人在自传中讲的一段话的含义。
重点
读懂了通过这三克镭所反映出来的居里夫人的高尚品格，想到居里夫人的其他感人事迹，想到像居里夫人那样的科学家和英雄人物，想到科学技术方面的新发现、新成果；甚至想到与居里夫人的品格截然相反的言行等。
[教学时数]
1课时
教学流程
一、谈话揭题，明确目标
请各小组根据课前老师提供的“自学提纲”，按“五步”学法汇报自学情况。
二、检查学习情况，导读导练
1．抓中心句，整体感知课文。
请某一小组选派2—3名同学上台，打出上节课曾用的投影片“自学提纲1”，并按“五步”学法汇报自学情况。其他小组补充，教师相机点拨、引导。
2．体会居里夫人的大公无私。
请某一小组派2—3名同学上台，打出投影片“自学提纲2”，并按“五步’’学法汇报自学情况。其他小组补充，教师相机点拨、引导。
3．读写结合，体会居里夫人伟大的人格。
三、拓展、交流搜集资料，升华情感
1．请学生将师生事先合作剪辑好的，并配有教师本人解说的，有关居里夫人工作、生活情况的录像片播放给大家。
2．小组交流，讲述像居里夫人那样的科学家和英雄模范人物；或者科学技术方面的新发现、新成果；或者与居里夫人的品格截然相反的言行，例如种种为了一己私利而不择手段的现象等。
3．学生结合前面体会，进行比较，谈新体会。
四、点题明旨，朗读升情
1．教师范读最后两个自然段，学生思考体会。
(1)居里夫人在对待镭的问题上为什么固执得让人难以理解?
(2)读这两个自然段时，应带着什么样的心情?读出怎样的情感?
(3)指导朗读。 www.xuexue6.com
19 卖火柴的小女孩
[教学要求]
1．理解课文思想内容，激起对资本主义社会里贫苦儿童悲惨生活的同情。
2．学习生字词语。
3．感情朗读，体悟作者由现实生活所展开的合理想象。
4．培养学生自己读、自己想、自主参与阅读实践活动，深入课文与阅读材料形成“对话”，主动地捕捉、搜集、处理与探究问题相关的信息能力。
难点
1.体会卖火柴的小姑娘生活的悲惨和作者想象的合理。2．综合收集的资料，进行创造性学习。出自己独特的感受和体验，进而提升悟性。
重点
1．从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她生活的悲惨和作者想象的合理。
2．有感情地朗读课文，体悟含义深刻的语句的思想感情。[教学时数]
2课时
第1课时
教学目的
1．初读课文，感知内容，了解卖火柴的小女孩的悲惨生活。
2．学会生字新词。练习有感情朗读课文。
3．学习第一部分，了解冷酷的现实孕育感情。
教学流程
一、创设情境，激趣导人
1，让学生展示收集到的有关童话、安徒生、《卖火柴的小女孩》等方面的资料。
2．观赏有关《卖火柴的小女孩》的录像，引导学生思考：看到的是什么画面?感受最深的是什么?
3．揭题、读题，还想知道什么?
二、初读感知，了解大意
1．自学生字词，读准字音，读通语句。
2．汇报自学情况，读懂了什么?了解了什么?
3．检查、指导读课文，练习把课文读流利。
4．默读，画出不理解的地方，进行交流释疑，整体了解主要内容。
三、再读课文，理清层次
1．自由读课文，想想作者按怎样顺序，写了哪几部分内容?
2．先小组交流再汇报，师生梳理，共同板书。
3．选择喜欢的段落，自由读，把最使自己感动的地方画下来，如有感想就在旁边简单写一写。
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