三．教学准备：课件或挂图、歌曲播放带，课本剧所需道具
四．教学时间：两课时
五．教学过程：
第一课时
一. 引入
出示课件或挂图“王二小”，同时播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲。说说：这首歌唱的是谁？读课题。说说：王二小是个什么样的人？
二. 初读课文，认读生字。
1. 借助拼音读课文，要求：读准字音，读通句子。
2. 学生自主认读生字
注意：“助.哨.顺.杀.冲”都是翘舌音，“英”是后鼻音。
3. 读课文，要求字音准确，读得流利。标出自然段。
三. 看图读文，理解课文内容，朗读感悟
1. 指导学生看图，说说：每幅图分别画了什么？从段落中划出直接写图意的句子，读一读。
2. 找出图与课文相对应的段落，读一读。提出不理解的地方，学生多读感悟。
注意指导: 王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
演一演:看谁最恰当地表现出小英雄王二小怎样”顺从”敌人的.看谁读出了王二小所谓”顺从”的样子.
3. 朗读课文,学习表达
(1)用“一边……一边……”说话。
例：他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。
他一边__________一边___________.
____一边__________一边___________.
(2) 练习变换句式来表达意思.
例: 王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
我把这本书读完了.
____________________.
4. 想一想,说一说：王二小勇敢地把敌人带进了埋伏圈，后来会发生那些情况？
读四.五自然段。读了这两段，你心里是怎样想的？
5. 有感情地读四.五自然段。
四. 想象感悟
1. 配乐读你认为文中最感动人的句子。
2. 唱《歌唱二小放牛娃》。
第二课时
一.复述课文
二.谈体会
三.写字指导
1. 学生自主识记生字。
2. 扩词训练
3. 指导书写
（1）“边.这.进.道”四个字都是“走之”旁，写“走之”时注意：三笔写成，点不要和下面的横连在一起，横折折撇要向左下方稍斜一点，捺是平捺，不要写得太斜。
（2）示范写“走之”，学生书空练习。
（3）“王”：三横要平行，长短不同，第三横最长。
（4）在《歌唱二小放牛娃》乐曲中描红.书写。
四.扩展活动
1. 演课本剧:<王二小>
2. 把王二小的故事讲给父母听。
3. 读有关小英雄的故事。
五. 总结
六. 板书：
（儿童团员）王二小 一边放牛，一边放哨
（小英雄 ） 把敌人带进埋伏圈
光荣牺牲
人教课标版语文一年级下册全册教案
24. 画 家 乡
一、教学目标：
1、 认识“宽、虾”等12个生字，会写“原、贝”等6个生字。
2、 能正确流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、 在美的情境、美的语言中激发爱祖国、爱家乡的热情。
4、 能用画笔画出自己的家乡。
二、教学重点
1 识字、写字。
2 图文结合，在情感朗读和画面欣赏中激发爱祖国、爱家乡的热情。
三、教学难点
朗读欣赏，激发爱祖国、爱家乡的热情，鼓励学生画出自己家乡。
四、教具：
多媒体课件（不同地区的图片，课文插图）,生字词卡片。
五、课时安排：两课时。
六、教学过程：
第一课时
（一）、导入新课：
小朋友，我们的祖国幅员辽阔，在这辽阔的祖国大地上，到处都生活着祖国母亲的各族儿女。他们有的生活在城市，有的生活在平原。有的在山区，有的在草原，还有的在沿海呢！现在就让我们一起来看看。（出示不同地区生活图景的课件）。今天我们邀请了来自这些不同地区的五个小朋友：涛涛、山山、平平、青青和京京，（课件出示五个小朋友），他们都说自己的家乡很美。于是，他们用绚丽的画笔把家乡画了出来，要介绍给我们的小朋友。你们想去看看吗？让我们一起走进《画家乡》。
（二）、图文结合，朗读感悟。
1、 小朋友们，现在我们就要到五个小朋友的家乡去看看。请大家一边看大屏幕，一边听老师范读。想一想，这五个小朋友分别来自哪里？你认为谁的家乡美，美在哪？（自由说，初步感知课文）
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] 下一页
Tag:小学语文教案，小学语文教案设计,小学语文教案网，教案大全 - 小学语文教案